内容正文:
【What】本课时为一节听说新授课,选鲁教版六年级上册 Unit 6 Is this your pencil?Section A (1a-2c)的内容。主题语境为“人与社会”,主要围绕“确认物品的所展”这一适题展开。
【How】本节课的内容通过引入教室内常见物品,呈现人物之间的对话,将学生带入真实的语言交流情境。教学内容生活化,贴近学生生活,尊重学生的主体地位,启发学生发现问题,解决问题,关注学生学习能力的培养和思维品质的训练,培养学生的核心素养和提高学生综合运用语吉的能力。
【Why】本节课通过呈现真实的语言环境,让学生们懂得爱惜自己的物品,以及养成照看好自己物品的好习惯,同时学会用英语文明礼貌的询问和回答方式。
教学目标
⑴知识目标:
通过演示及情景教学法,使用句型what’s this /that in english? it’s a book. 使学生掌握重点词汇:pen, pencil, pencil case, pencil sharpener, book, eraser,ruler, backpack, dictionary等,并且学会对物品的所属进行提问、回答,在问答中会熟练运用my, your, his, her等形容词性物主代词,即:is this/that my/your/his/her pen? yes, it is. / no, it isn’t.
⑵能力目标:
a: 通过情景对话、游戏及题目的训练,使学生学会根据场景就学习用品询问物主,并正确运用对应的英语表达方式。
b: 通过听力及上下文来培养学生基本的逻辑思维能力及听音辨词的基本功。
⑶情感目标:
a: 教学的过程是老师与学生及学生与学生的交往、互动、共同发展的过程,在参与、表演、运用的过程中,培养学生学习英语的兴趣。
b: 结合物体学习单词和句型的同时,培养学生的视觉美感。
c: 通过询问、辨认物主,倡导学生要保管好自己的学习用品。
教学重点、难点
重点词汇和句型:
a: 重点词汇:pen, pencil, pencil case, pencil sharpener, book, eraser, ruler, backpack, dictionary, that等。
b: 重点句型:
What’s this /that in English?
It’s a pencil. / it’s an eraser.
Is this/that my/your/his/her pen?
Yes, it is. / No, it isn’t.
难点:进一步运用my, your, his, her等形容词性物主代词,明确this/that 这两个指示代词的用法。
教学过程
◆Step 1:
1 Warming up通过微课小视频出示本节课学习的相关文具物品 pen, pencil, book, eraser, ruler, pencil box, schoolbag and dictionary...
◆Step 2:
Free talk and lead in通过图片进行小对话。
For example,
T: What’s this/that in English?
S: It’s ...
T: What are these/those?
S: They are ... 通过 chant进行总结名词单复数。
◆Step 3:◇ read the important words on the blackboard one by one (强调部分单词发音,如 eraser, dictionary)
◇Finish 1a by themselves
◇Check the answers together
◆Step 4:listening practice (1b)
The first time------listen and number the conversations [1-3]The second time------listen and repeat 注意:读的过程中要注意句子的语音和语调
◆Step 5:Pairwork (5mins)
Practice the conversations in 1 b with your partner
Then make your own conversations
◆Step 6:
◇用对话辨认 1a中的物品
T: What’s this in English? / Is this a pencil?
S: It’s a/an...../ Yes, it is. / No, it isn’t. It’s...
◇liste