专题6 幼儿个性有关因素的发展（练习）-《幼儿心理学》（人教第2版）专题复习讲练测（山东省）

第五章 幼儿个性有关因素的发展 一、选择题 1.有的人一贯地表现为思维缜密、性格温和、对别人友善、对工作认真，无论什么时候都这样，这说明个性具有（ ） A.稳定性 B.整体性 C.社会性 D.个别性 2. 是推动个性发展的动力因素。（ ） A.个性倾向性 B.自我意识 C.个性心理特征 D.个性独特性 3.个性的本质特征是（ ） A.稳定性 B.整体性 C.个别性 D.社会性 4.以下属于个性倾向性系统的是( ) A.气质 B.能力 C.性格 D.兴趣 5.下列不属于心理活动动力特征的是（ ） A.广度 B.速度 C.指向性 D.稳定性 6.有一个孩子，平时较少有欢愉和愉悦；在新环境里很少对事物发生探究行为，总是不开心；别人和他玩，他就躲在妈妈身后，不敢露面；平时也不太说话。这孩子的气质很可能属于（ ） A.容易抚养型 B.难以抚养型 C.缓慢发动型 D.混合型 7.一定条件下，变化最为缓慢的心理特征是( ) A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 8.决定气质发展的特点与规律的是 ( ) A.父母的教养方式 B.神经活动类型 C.教育环境 D.社会文化 9.气质可变性的生理学依据是 ( ) A.神经系统的活动特征随着神经系统的成熟过程有重组现象 B.气质类型与环境的拟合性 C.父母的抚育方式 D.教师的教养方式 10.对性格的形成和发展起决定作用的是（ ） A.气质 B.能力 C.教育 D.社会因素 11.对于气质和性格的区别，表述错误的是 ( ) A.气质主要是后天养成的 B.气质无好坏之分 C.性格具有可塑性 D.气质具有较强的稳定性 12.在普通心理学中，最有影响的性格分类是 提出的内、外倾性格概念。（ ） A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.荣格 D.班杜拉 13.凯根认为性格最重要的指标是看儿童能否 ( ) A.开展游戏 B.适应新环境 C.进行同伴交往 D.依恋教师 14.长期受家风、家规熏陶，可能会形成良好的性格特征的家庭是 ( ) A.核心家庭 B.大家庭 C.破裂家庭 D.单亲家庭 15. 是儿童最早建立的人际关系（ ） A.亲子关系 B.同伴关系 C.师生关系 D.以上都不是 16.有的儿童喜欢扮演“领袖”角色，有的儿童喜欢听从指挥；有的喜欢竞争性游戏，有的喜欢安静的游戏， 这是性格在 上的表现。（ ） A.活动中 B.言语中 C.表情上 D.姿态上 17.性格形成的生理学基础是（ ） A.父母的教养方式 B.生活的社会环境 C.幼儿的认知水平 D.先天的气质类型 18.由于父母早亡或离异，孩子得不到家庭的温暖和适当的教育，容易形成悲观、孤僻等不良性格特征， 这是 儿童的性格影响。（ ） A.亲子关系 B.家庭结构 C.家庭气氛 D.父母的榜样 19.自我欣赏属于自我意识中的 ( ) A.自我体验 B.自我调节 C.自我控制 D.自我评价 20.让婴儿照镜子，婴儿对镜子中的自我很感兴趣，亲吻、微笑，还到镜子背面去找，此时婴儿处于 阶段（ ） A.戏物 B.“伙伴”游戏 C.相倚性探索 D.自我认识出现 21.儿童获得性别稳定性的年龄阶段是( ) A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 22.儿童性别认知发展中的重要里程碑是获得 ( ) A.性别认同 B.性别稳定性 C.性别角色 D.性别恒常性 23.当儿童的自我评价与成人的评价不一致时， 岁儿童会提出申辩。（ ） A.3 B.4 C.5 D.6 24.儿童所持有的关于男性和女性的各种认识，是以男女之间在机体上所存在的生理差异和外貌 特征为依据的，这时儿童的性别角色发展