精品解析：2024届河北省石家庄市高三教学质量检测（一）生物试题

2024年普通高中学校毕业年级教学质量检测（一） 生物 （时间75分钟，满分100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 关于细胞中化合物的叙述，正确的是（　　） A. 水分子是极性分子，可作为维生素D等物质的溶剂 B. 细胞中的无机盐大多以化合物的形式存在 C. 细胞膜外表面的糖类分子与细胞表面的识别等功能有关 D. 细胞质中的RNA均在细胞核内合成并经核孔输出 2. 拟南芥发育早期的叶肉细胞中，未成熟叶绿体发育所需ATP须借助其膜上的转运蛋白H由细胞质基质进入。发育到一定阶段，叶肉细胞H基因表达量下降，细胞质基质中的ATP向成熟叶绿体转运受阻。成熟叶绿体方可正常行使其功能。下列叙述错误的是（　　） A. ATP是细胞中吸能反应和放能反应的纽带 B. 细胞质基质中的ATP进入未成熟叶绿体主要参与暗反应 C. H基因表达量的变化，表明叶肉细胞正在发生细胞分化 D. 成熟叶绿体行使其功能所需ATP在类囊体膜上合成 3. 关于实验的叙述，正确的是（　　） A. 探究酵母菌呼吸方式时，向酵母菌培养液中加入酸性重铬酸钾出现灰绿色，说明一定有酒精产生 B. 依据绿叶中光合色素吸收光谱的差异对光合色素进行层析分离 C. 调查遗传病时，选发病率较高的多基因遗传病更容易推断其遗传方式 D. DNA片段的扩增及电泳鉴定中，在凝胶中DNA分子的迁移速率与凝胶浓度有关 4. 关于细胞的物质输入和输出的叙述，错误的是（　　） A. 细胞呼吸使细胞内CO2浓度升高时，CO2通过自由扩散排出细胞 B. H2O可通过自由扩散进出细胞，更多是借助水通道蛋白以易化扩散方式进出细胞 C. Ca2+逆浓度梯度进入细胞时，需要与载体蛋白结合，但载体蛋白的构象不发生改变 D. 大分子物质胞吞进入细胞时，需要与膜上蛋白质结合，引起细胞膜内陷形成小囊 5. 某地红粒小麦的穗发芽率明显低于白粒小麦，已知穗发芽率与淀粉水解有关。为探究α-淀粉酶和β-淀粉酶活性在两种小麦穗发芽率差异中的作用，科研人员取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨制成提取液，经相应处理后进行了如下实验： 甲组：红粒管1、白粒管1各加入相应提取液0.5ml→加入1ml缓冲液→加入适量某试剂使α-淀粉酶失活→加入1ml淀粉→37℃保温适当时间→冷却至常温加适量碘液 乙组：红粒管2、白粒管2各加入相应提取液05ml→加入1ml缓冲液→X处理→加入1ml淀粉→37℃保温适当时间→冷却至常温加适量碘液 结果显示：甲组两管显色结果无明显差异，乙组的红粒管2颜色显著深于白粒管2 下列叙述错误的是（ ） A. 实验结果表明α-淀粉酶活性是引起两种小麦穗发芽率差异的主要原因 B. 甲、乙两组利用减法原理，分别研究α-淀粉酶活性、β-淀粉酶活性对发芽率的影响 C. 乙组实验中的X处理是加入等量某试剂使β-淀粉酶失活 D. 红、白粒小麦提取液应去除淀粉，加入缓冲液的目的是维持pH 6. 关于水稻光合作用和呼吸作用叙述，错误的是（　　） A. 光合作用所必需的酶分布在类囊体薄膜和叶绿体基质 B. 呼吸作用所必需的酶分布在线粒体内膜和线粒体基质 C. 光合作用的能量转换路径是光能→ATP、NADPH中的化学能→有机物中的化学能 D. 呼吸作用的能量转换途径是有机物中的化学能→热能和ATP中的化学能 7. 空间转录组技术可测定特定细胞在某一功能状态下转录出来的所有mRNA。该技术设计了一种标签TIVA-tag（包括一段尿嘧啶序列和蛋白质），该标签进入活细胞后与mRNA的腺嘌呤序列尾（真核细胞mRNA均具有）结合得到产物TIVA-tag-mRNA，回收并纯化该产物之后，将mRNA洗脱下来用于转录组分析。下列叙述错误的是（ ） A. 该技术可获得特定活细胞中全部编码蛋白质的基因表达信息 B. TIVA-tag-mRNA的形成不遵循碱基互补配对原则 C. 推测TIVA-tag与mRNA结合的场所在细胞质基质 D. TIVA-tag的主要组成元素与核糖体、染色体的基本一致 8. 关于基因结构、功能和应用的叙述，错误的是（　　） A. 基因中的嘧啶数和嘌呤数不一定相等 B. 基因工程中的抗逆性基因常来自于极端微生物 C. 基因指导合成的具有催化活性的物质中，其化学本质不一定相同 D. PCR技术可以检测目的基因在受体细胞中是否转