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翰林轩
HAN LIN XUAN
优女学案
课时通
8
语文
KE SHITONG
年级卡用P
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第三单元
素养导入
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阅读代诗文名篇,了解人的思想、情趣
人文素养
感受占人智慧,休会其笔下的关好境界
学习日标
件助注释和T其书阅读文章,在此基础上丽读,了解大意
把握惺诗文的丰盆内涵.休味语言之
济文素养
随文理解和积累文言常用可语,证关注~此行规律的语言现象
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重视课前预习
借助注释和⊥上其书读通课
文,了解作品的主要意想
把辉作品内酒、作者情怀
借助想象,华现桃花源、小
右潭的京象和核舟的形象
理消作顺疗
根据文本的特点设计诵读训练
在诵读中把探写作特点,提高浦读效米
学习策略
号察作品产生的时代,理解作者的情怀
要适当结合作者牛中或写
作背景握义木的内涵
关注身世遭进,结合当时作者的状况
篇文言文都以“记”为名,比较阅读
婴适当关注篇章形式上的
特点,更视文体特征
两节诗重章森句、比兴手法的使H
优计学案
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本文以武陵渔人进山桃化源的行踪为线索,虚构了一个和平
桃花源记
宁静、平等、安乐的坦想社会,表达作者对没有刺削、没有动
乱、和平生活的向往.对平等、和谐.白足的幸福生活的迫求
小石潭记
这篇散文上动地描写了小石潭环境景物的幽关和静穆.抒
发了作者贬宜失意的狐寂、悲凉之情
核舟记
本文按照空问顺序,用形象、细威减的笔触介绍了核舟工艺的精
细、神奇.流露作者对我内1代微雌艺术的喜爱、赞关之情
学内容
《关雎》与一个男子思念、追求一个女子的过程,写了他求之不得
的焦感和设想求而得之的心悦,表现了古代劳动人民对爱情的追求
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核月记
本文按照空问顺宁,用形象、细腻的笔她介绍了核舟T艺的精
细.神奇,流喜作者对我代微雕术的喜爱、赞关之情
学内溶
《关雌》与一个男子思念、追求一个女子的过程.与了他求之不得
的焦虑和设想求而得之的它悦,表现了古代芳动人民对爱情的追求
《诗经》二首
《燕葭》通过对实际情境的描写和对想象、幻想情录的描述,淋漓
尽致地衣达了主人公对远方的意巾人可望而不可即的(
研读作品,获得感格,明晰有条理地表达
写作:学写读后感
读后感,做到感从读,行深度,行新意,并能用阅读
积累和牛活经验印证
声情并龙丽诗
综合性学:古诗地漫步
别出.心裁品古诗
分别类辑占诗
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