第八章 第3节 第1课时 认识摩擦力(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册物理课时通(人教版)河北专用

年级下册·RJ 物 理 第八章　运动和力 第3节　摩擦力 第1课时　认识摩擦力 知识点1　认识摩擦力 1.关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是（　D　） A.相互挤压的粗糙物体间一定产生摩擦力 B.只有静止的物体才可能受到静摩擦力 C.发生相对运动的接触面间一定产生摩擦力 D.一个物体在另一个物体表面相对滑动时，有可能受到摩擦力 D 知识点2　探究影响滑动摩擦力大小的因素 2.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大 小和接触面的粗糙程度有关.如图所示是同学们做实验时的情景. （1）要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿 水平长木板做 运动，依据 ⁠原理，摩擦力大小等于拉力 大小. （2）比较图丙和图 ，可得到结论：在保持压力一定时， ⁠ ，滑动摩擦力越大. （3）比较图 ，可得到结论：在保持 ⁠一定时，压 力越大，滑动摩擦力越大. （4）小明在做同一次实验时发现以不同速度拉着木块匀速运动时，弹簧测力计 的示数不变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （填“有关” 或“无关”）. 匀速直线　 二力平衡　 乙　 接触面越粗 糙　 甲、乙　 接触面粗糙程度　 无关　 （5）另一小组用弹簧测力计拉着一小木板在桌面上从图丁位置匀速运动至图戊 位置，弹簧测力计示数不变，可得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大 小 （填“有关”或“无关”）. 无关　 知识点3　摩擦的利用和防止 3.摩擦力既有有利的一面，也有有害的一面.生活中我们需要减小有害的摩擦.以下 这些做法，目的是减小摩擦的是（　C　） C 4.（2023·菏泽中考）以下设计中，不是利用摩擦的是（　D　） D 5.（2023·大连中考）如图甲所示是小刚踩着滑板车水平前行的情形，当他不蹬地 时，滑板车还能向前运动一段距离，是因为滑板车具有 .图乙是滑板车的 结构示意图，①将拉杆拉到相应高度后，旋紧调节旋钮可以增大摩擦固定拉杆； ②车把刻有花纹可以增大摩擦.请在①、②中任选一个，说出其增大摩擦的方 法： （写出序号和方法即可）. 惯性　 增大压力（或②增大接触面粗糙程度）　 6.如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石.下列措施中，改变摩擦力大小 的方法与此相同的是（　B　） A.在衣服的拉链上涂些蜡 B.自行车转轴处装有滚珠轴承 C.用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 D.汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链 B 7.（2023·唐山滦南县期中）如果上课时教室内的摩擦力突然消失10 s，下列场景 可能出现的是（　A　） A.同学无法拿笔写字 B.用黑板擦轻松擦掉黑板上的字 C.放在水平桌面上的书会纷纷落地 D.老师和同学可以轻松在教室内走动 A 8.如图所示，一质量为1 kg的物块，在水平向右大小为2 N的拉力作用下向右做匀 速直线运动，运动速度为0.1 m/s，以下说法正确的是（　B　） A.撤去拉力后，物块运动会越来越慢，摩擦力也越来越小 B.若在物块上再加一砝码，用力拉着物块向右匀速运动，拉力 会大于2 N C.若用1 N的力拉着物块，物块也可以匀速运动，但速度会减 小 D.若物块的运动速度变为0.2 m/s，则拉力变为4 N B 9.如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5 N、FQ＝3 N 的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（　D　） A.桌面M一定比桌面N粗糙 B.P的速度一定大于Q的速度 C.P的质量一定大于Q的质量 D.P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力 D 10.小方坐在行驶的列车上用餐时发现，放在水面桌面上的一个茶叶蛋突然向后滚 动，而同样放在桌上的茶杯却纹丝不动，如图所示.则该列车正在 ⁠（填 “减速”“匀速”或“加速”）行驶，此时桌面对茶杯 （填“有”或“没 有”）摩擦力. 加速　 有　 11.（2023·成都中考）