第八章 第3节 第1课时 认识摩擦力(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册物理课时通(人教版)

年级下册·RJ 物 理 第八章　运动和力 第3节　摩擦力 第1课时　认识摩擦力 知识点1　认识摩擦力 1.关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是（　D　） A.相互挤压的粗糙物体间一定产生摩擦力 B.只有静止的物体才可能受到静摩擦力 C.发生相对运动的接触面间一定产生摩擦力 D.一个物体在另一个物体表面相对滑动时，有可能受到摩擦力 D 2.如图所示，小明在家里做“筷子提米”实验（在纸杯里装满米，压紧后插入一 根筷子，慢慢地把装米的纸杯提了起来）. （1）实验中，将米和杯子提起来的力是摩擦力，这个力的施力物体是 ⁠ ，方向 ⁠. （2）这种摩擦是一种 摩擦（填“滑动”“滚动”或“静”）. 筷 子　 竖直向上　 静　 知识点2　探究影响滑动摩擦力大小的因素 3.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大 小和接触面的粗糙程度有关.如图所示是同学们做实验时的情景. （1）要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿 水平长木板做 运动，依据 ⁠原理，摩擦力大小等于拉力 大小. （2）比较图丙和图 ，可得到结论：在保持压力一定时， ⁠ ，滑动摩擦力越大. （3）比较 ，可得到结论：在保持 ⁠一定时， 压力越大，滑动摩擦力越大. （4）小明在做同一次实验时发现以不同速度拉着木块匀速运动时，弹簧测力计 的示数不变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （填“有关” 或“无关”）. 匀速直线　 二力平衡　 乙　 接触面越粗 糙　 图甲和图乙　 接触面粗糙程度　 无关　 （5）另一小组用弹簧测力计拉着一小木板在桌面上从图丁位置匀速运动至图戊 位置，弹簧测力计示数不变，可得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大 小 （填“有关”或“无关”）. 无关　 4.小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力的 大小，这样操作的错误是 ⁠，纠正错误后，应拉动弹簧测力 计使木块做 运动.若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的 滑动摩擦力将 （填“变大”或“不变”）. 拉力不在水平方向　 匀速直线　 变大　 知识点3　摩擦的利用和防止 5.摩擦力既有有利的一面，也有有害的一面.生活中我们需要减小有害的摩擦.以下 这些做法，目的是减小摩擦的是（　C　） C 6.在体操项目中，运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，这样可以 ⁠ （填“增大”或“减小”）掌心与单杠之间的摩擦力；在单杠上做双臂大回 环动作时，手握单杠又不能太紧，这是为了 （填“增大”或“减小”） 掌心与单杠之间的摩擦力. 增 大　 减小　 7.（2023·烟台中考）自行车是一种常用的交通工具，它的结构和使用涉及了许多 物理知识.下列说法正确的是（　B　） A.给车轴加润滑油是为了增大摩擦 B.轴承内装有滚珠是为了减小摩擦 C.刹车时通过增大压力来减小摩擦 D.轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 B 8.如图所示，小明用100 N的水平推力去推一个重500 N的箱子，箱子静止不动， 则箱子所受的摩擦力是（　B　） A.0 N B.100 N C.400 N D.500 N B 9.下列四幅图是小明在探究“影响滑动摩擦力大小因素”时设计的实验方案.以下 说法正确的是（　A　） A.通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响 B.通过甲、丁对比，可探究接触面积的大小对滑动摩擦力大小的影响 C.通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响 D.通过乙、丁对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响 A 10.假如摩擦力消失了，下列说法正确的是（　C　） A.声音不能传播 B.人还能在地面上行走自如 C.徒手不能爬上直杆 D.不影响老师在黑板上