18 诗歌之语言（通用版）-2024年高考二轮高频考点强化训练卷（新高考专用）

2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷 18 诗歌之语言 【高考真题】 一、【2023·新高考2卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上晚归 林  逋 卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。 桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。 依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。 【注】诛茅地：诗中指人的居所。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。 B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。 C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。 D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。 2．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 二、【2023·全国甲卷】阅读下面这首宋词，完成各题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 4．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 三、【2023·全国乙卷】阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 5．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。 6．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 【模拟试题】 四、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·都城元夕 北宋·毛滂① 闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。蓬莱清浅对觚棱②。玉皇开碧落，银界③失黄昏。 谁见江南憔悴客，端忧懒步芳尘。小屏风畔冷香凝。酒浓春入梦，窗破月寻人。 【注释】①毛滂晚年，因言语文字坐罪，罢秀川太守之职。1115年（政和五年）冬，待罪于河南杞县旅舍，家计落拓，穷愁潦倒。《临江仙·都城元夕》即写于词人羁旅河南之时。②觚棱：宫殿的屋脊。③银界：银河。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词结构严谨，首句就照应词题，引出了都城元夕的热闹景象，奠定了全词的感情基调。 B．本词上阙运用比喻、夸张等手法极写京城车马如云，宫廷璀璨，花灯繁盛，宛若人间仙境。 C．本词末句描绘了一幅凄清的画面，“窗破”两字写出了词人滞留他乡，困顿潦倒的情景。 D．虽然这首词作者满怀苦情，但是语言风格却飘逸秀雅，呈现出了一种潇洒而明润的风调。 8．清朝唐彪《读书作文谱》指出：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”这一观点在本词下阙是如何得到印证的？请简要分析。 五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 日出入行（节选） 李白 日出东方隈，似从地底来。 历天又复入西海，六龙①所舍安在哉？ 其始与终古不息，人非元气②，安得与之久徘徊？ 草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。 谁挥鞭策驱四运③？万物兴歇皆自然。 【注释】①六龙：指太阳。中国神话传说中，日神所乘之车每日由六龙拉着从东到西行驶。②元气：这里指自然、天地宇宙。③四运：即四季。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗人描写太阳从东方升起、西海落下，如同人在徘徊一样，“徘徊”两字形象生动。 B．“安在”“安得”展现出诗人的质疑探索精神，表明诗人对太阳的永恒性产生了怀疑。 C．“谁挥鞭策驱四运”用“谁”发问引发读者深思，《沁园春·长沙》中有类似的写法。 D．诗人认为，草木不会因繁荣凋落而感谢或怨恨自然，万物的兴盛衰败都是自然规律。 10．李白的诗作具有鲜明的浪漫主义色彩，这一特点在本诗中是如何得到体现的？ 六、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 虞美人·至当涂呈郭功甫 黄庭坚 平生本爱江湖住，鸥鹭无人处。江南江北水云连，莫笑醯鸡①歌舞、瓮中天。 当涂舣棹蒹葭外，赖有宾朋在。此身无路入修门②，惭愧诗翁清些、与招魂。 【注】①醯鸡