期末专项复习：课内文言文

初一（课内文言文复习） 学习内容 教学目标： 1、掌握课内文言文知识，文学常识、实词虚词等 2、通过学与练，掌握文言文常考题型做题方法 重难点：熟记文言知识点，在练习中迁移运用，提升文言文阅读能力 回顾学习： 文言文特殊句式包括：（判断、倒装、被动、省略） 文言文实词分类包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 重点实词有：一词多义，词类活用，古今异义，通假字。 虚词的分类：副词、介词、连词、助词、叹词、语气词。 知识梳理： 15 诫子书 【原文】 　　夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡(澹)泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【译文】 品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。） 一、重点字解释 诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。 书：书信。 诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。 夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。 君子：品德高尚的人。 修身：提高自身的修养。 养德：培养高尚的品德。 淡（dàn）泊：内心恬淡，不追求名利。 致远：实现远大目标。 明志：表明自己崇高的志向。 宁静：指安静，集中精神，不分散精力。 致远：实现远大目标。 须：必要、一定要。广：使……增广。 才：才干。 广才：增长才干。 成：达成，成就，使……完成。 淫慢：过度懈怠。 淫：过度。 慢：懈怠，懒惰。 励精：振奋精神。 险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。 治性：陶冶性情、养成平静的性格。 年：年龄。 与：跟随。 时：季节、时光。 驰：疾行、增长。 日：时间、时光、季节。 意：意志。 去：离开、消逝、逝去。 遂：于是，就。 枯落：凋落，衰残，比喻人年老志衰，没有用处。 多不接世：意思是对社会没有任何贡献。 接世：与外界接触，融入社会。 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。 何：怎么 二、古今异义 1. 淫慢则不能励精 【慢，古义：懈怠。 今义：速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）。】 2. 险躁则不能治性【险，古义：轻薄。 今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。 治，古义：修养。今义：治理。】 3. 非宁静无以致远【宁静，古义：安静，集中精神，不分散精力。今义：多指环境上的安静，不嘈杂。】 三、一词多义 夫学须静也 （动词，学习） 学 非志无以成学 （名词，学业） 四、词类活用 1. 非宁静无以致远 （形容词用作名词，远大目标） 2. 非学无以广才 （形容词用作动词，增长） 五、阅读探究 1.诸葛亮写这封信的用意是什么？ 【答案】告诫儿子要注意修身养性、生活节俭，以此培养自己高尚的品德，并要注意珍惜时光，勉励他刻苦学习，表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。 2.作者抓住“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？ 【答案】澹泊（非澹泊无以明志，非宁静无以致远）、立志（非学无以广才，非志无以成学）、惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？）。语句多用双重否定句、对偶句。 3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 【答案】理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。 他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者缺一不可。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。 【解析】考查筛选信息的能力。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密分析，准确把握。 4.本文的论点句，并说说论证方法。 【答案】论点：静以修身，俭以养德。正反对比论证。 【解析】考查中心论点题型，要求掌握议论文中心论点解题技巧。 5.你是如何看待“夫学须静也”这句话的？ 【答案】学习需要淡泊宁静。淡泊宁静是学习的最佳境界，只有静下来，不受外界的干扰，才能深入下去，才能提高学习效率。从时间观念上讲，就是要趁青春年少的大好时光抓紧时间学