第六单元（单元测试）-2023-2024学年六年级语文下册单元复习（统编版）

统编版六下第六单元测试 ( 高 频e 考 点 ) 1.《难忘的启蒙》的第3~5自然段通过回忆老师们组织抗日演讲比赛的事,表现了老师们强烈的爱国精神,表达了对启蒙老师们的崇敬和怀念,常以课内阅读的形式出现；第7自然段回忆了语文老师对“我”的两次批评,表现了老师严谨的教学作风,常以课内阅读的形式出现。 2.《老师领进门》的最后两个自然段写老师对“我”的影响,表达作者尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情,常以课内阅读的形式出现。 3.《给老师的一封信》正文部分第3自然段形象生动地描述了老师带领“我们”到野外找春天的情节,常以课内阅读的形式出现。 4.《在小学毕业典礼上的讲话》正文部分第5自然段回忆六年级的家长会,表达了对母校的留恋、对老师的感激,常以课内阅读的形式出现。 5.概括分析人物形象是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:填空题和阅读题。 ( 单 元e 检 测 ) 一、基础检测 1.给加点的字选择正确的读音。 戛然而止(gā jiá) 折腾(zhē zhé) 笔杆(gān gǎn ) 颤抖(chàn zhàn) 贮藏(zhù chǔ ) 脸庞(lóng páng) 2.写同音字组词。 「yá」天 山 「pèi」 备 戴 「jīn」衣 受 「zhàng」 红 保 3.选择正确的答案。 （1）下面各组词语中书写完全正确的一项是（ ）。 ①绿茵如盖 枝繁叶茂 参天大树 ②和蔼可亲 谆谆教诲 讴心沥血 ③语重心长 和风细雨 千篇一律 ④恋恋不舍 依依昔别 难舍难分 （2）下列加点词语使用正确的一项是( )。 A.制作成长纪念册,最好能呈现出你的独特个性和创意。 B.通过文艺表演的形式,表达对师友、对母校的爱惜之情。 C.快速浏览收集到的资料,筛选出可以用来制作成长纪念册的内容。 D.写完之后,把这封信储存起来,等待将来某一时刻打开,会收获美好的回忆。 4.王明想要给他的同学留下一些赠言请你帮他选一选吧! 意志脆弱 意志坚强 惰性较强 缺乏自信 ①送给 的同学:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。 ②送给 的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。 ③送给 的同学:有花自有香,不必大风扬,你的潜能等着你去开发。 ④送给 的同学：废铁之所以能成为有用的钢是因为它经得起痛苦的磨炼。 5.汉语中有很多有趣的代称,请给下列词语选择正确的意思。 ①代指家乡、故乡。②代指战争。③代指所教的学生。④代指史册。⑤代指女人。 桃李( ) 汗青( ) 桑梓( ) 巾幅( ) 烽烟( ) 6.在括号内填上恰当的动词(不重复),并选画线词语填空。 清清楚楚地( ) 津津有味地( ) 娓娓动听地( ) 恭恭敬敬地( ) 情不自禁地( ) 一字一顿地( ) （1）他虽然喜欢搞恶作剧,但对长辈总是 的。 （2）她不开心时就会躲在卧室听音乐,有时还会 地跳起舞来。 （3）虽然这本书只有几页文字,但他依然看得 。 二、积累运用 1．选择正确答案。 (1)“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”这句话的意思是( )。 A.今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。 B.我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。 C.老师的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功。 (2)编排成长纪念册包括下面的哪些内容？( )（多项选择） A.给“成长纪念册”取一个贴切的名字,设计个性化的封面。 B.成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。 C.扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写,也可以请老师或家长写。 D.正文内容按照一定顺序编排,呈现的方式多种多样,如,每张照片配以简短、有趣的文字介绍,每个部分加一个合适的小标题。 2．读句子，完成练习。 （1）您的字总是那么干净漂亮,一个个娟秀端庄的方块字像小土兵一样排列在黑板上。(注意加点的部分,仿写比喻句) （2）“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情将永远铭刻在我们的心上。(照样子,运用诗句给老师写一则赠言)