3.2 巩固党的长期执政地位（教学设计）-【名师备课帮】2023-2024学年高一政治下学期同步示范课件＋教学设计＋练习（统编版必修3）

3.2巩固党的执政地位教学设计 【教学目标】 1.理解党的领导地位不是一劳永逸的，需要不断巩固党的执政地位。 2.明确全面从严治党的必要性和意义、总体要求。 3.掌握中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的基本内涵及要求、目的。 【核心素养】 政治认同：通过学习，认同通过从严治党和科学、民主、依法执政可以巩固党的执政地位，理解党加强自身建设的要求。 科学精神：探究全面从严治党的原因，能分析科学执政、民主执政、依法执政的区别和联系。 法治意识：理解党依法执政是贯彻落实依法治国方略的必然要求，知道党应带头守法、领导立法，有利于建设社会主义法治国家。 公共参与：通过学习，使学生升华对党的执政认识，积极参与党的从严治党伟大斗争，积极参与党的科学执政、民主执政、依法执政过程。建国方案，从而明白共产党.对中国革命的意义和作用。 【教学重点】从严治党的原因；党的执政方式的含义和具体要求。 【教学难点】从严治党的原因，理解依法执政的含义。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：阅读材料《中国共产党第二十届中央纪律检查委员会第三次全体会议》 2024年1月8日中国共产党第二十届中央纪律检查委员会第三次全体会议上习近平强调，我们党作为世界上最大的马克思主义执政党，如何成功跳出治乱兴衰历史周期率、确保党永远不变质不变色不变味？这是摆在全党同志面前的一个战略性问题。 学生思考：如何确保党永远不变质不变色不变味？如何巩固党的执政地位？ 新课讲授 总议题：怎样巩固党的执政地位? 议题一：巩固党的执政地位必须政治过硬——不敢不能不想腐，始终坚持全面从严治党 议题二：巩固党的执政地位就得本领高强——坚持科学民主依法执政，巩固党的执政地位 第一幕：坚持全面从严治党 议题一：巩固党的执政地位必须政治过硬——不敢不能不想腐，始终坚持全面从严治党 议学情境一：观看视频《2024开年不到40天，7虎被拿下！》 议学问题：，2024开年不到40天，7虎被拿下！再次彰显了我党反腐败的坚定决心和对腐败的零容忍!党为什么对腐败“零容忍”？除却党员干部腐败之外，党执政还面临哪些危险？总结全面从严治党的必要性和重要性？ 学生讨论回答 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学小结： 一、坚持全面从严治党 1、 为什么要坚持全面从严治党？ （1）必要性： ①勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的重要标志; ②新形势下，党的执政面临“四大考验”、“四大危险” ③是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。 （2）重要性 ①使我们党历经千锤百炼而朝气蓬勃; ②是党建设一贯方针要求，关系党的先进性、纯洁性，关系人心向背，关系国家和民族兴衰，关系党生死存亡; ③有利于坚持和完善党的领导，保持和巩固党的执政地位。 ④确保党始终走在时代前列，始终成为全国人民的主心骨，始终成为坚强领导核心(P34综合探究) 议学情境二：阅读材料《坚定不移推进党的自我革命》 2024年1月8日.上午在党第二十届中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话。他强调，经过新时代十年坚持不懈的强力反腐，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固，但形势依然严峻复杂。我们对反腐败斗争的新情况新动向及对腐败问题产生的土壤和条件要有清醒认识，以永远在路上的坚韧和执着，坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战。指出，在深入推进党的自我革命实践中需要把握好九个问题，即以坚持党集中统一领导为根本保证，以引领伟大社会革命为根本目的，以新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，以跳出历史周期率为战略目标，以解决大党独有难题为主攻方向，以健全全面从严治党体系为有效途径，以锻造坚强组织、建设过硬队伍为重要着力点，以正风肃纪反腐为重要抓手，以自我监督和人民监督相结合为强大动力。 议学问题：，虽然我国在反腐败方面取得了很大成效，但是继续推进反腐败，推进全面从严治党的脚步一刻也不能停。我国应该如何继续推进全面从严治党? 学生讨论回答 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：我们必须坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，做到两个坚持，一条主线，一个统领，一个根基，三个着力点，六个建设和一个日标。必须推动全面从严治党向纵深发展。全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治。 议学小结： 2、怎样坚持全面从严治党？ 第二幕：科学执政、民主执政、依法执政 议题三：巩固党的执政地位就得本领高强——坚持科学民主依法执政，巩固党的执政地位 议学问题：因为党始终坚持全面从严治党，所以一直政治过硬，要巩固党的执政地位，只是政治过硬还不够，还要本领高强，提高党的执政能力。那么，党要如何执政，才能更好地巩国党的执政地位呢？请从《