4.2明确概念的方法 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

知识回顾 1.事物的属性及其分类是什么？ 2.什么是概念？概念具有什么性质？ 3.概念是如何表达出来的 ？概念与词语有什么关系？ 4.概念的基本特征是什么？ 5.什么是概念的内涵？ 6.什么是概念的外延？ 7.概念的内涵和外延是什么关系？ 8.概念之间的外延有什么关系？ 1 选择性必修三 逻辑与思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 第二框 明确概念的方法 主干知识 1.定义的含义、结构 2.定义的方法、规则及逻辑错误 3.划分的含义、规则及逻辑错误 3 探究与分享1 思考：两个猎人发生争执的焦点在哪里？你能帮他们解开思想上的困惑吗？ 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 (1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。 (2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。 4 一、明确内涵的方法 1.定义 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （1）含义： （2）构成： 被定义项 定义联项 定义项 商品 是 用来交换的劳动产品 被定义项：需要明确的概念 定义项：用来表现概念的内涵 定义联项：把被定义项和定义项连接起来的部分 5 一、明确内涵的方法——下一个正确的定义 1.定义 （3）最基本、最常用的方法： 种差+属概念 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 属概念是指被定义项的属概念； 种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”（文学）与其他同属的其他种概念（音乐、美术）之间的差别； “种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 6 一、明确内涵的方法——下一个正确的定义 对点训练1 能思维并能够制造和使用生产工具 动物 的 人 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 ①“人”的属概念是“动物”。 在“动物”这个概念下，有很多所指范围比它小的概念，即“动物”的种概念，如“猩猩”、“狗”等。 ②能思维并能够制造和使用生产工具是人与其他动物在本质属性上的差别，即种差。 7 一、明确内涵的方法——下一个正确的定义 2.下一个正确的定义的要求（条件） （1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； （注意给概念下定义，必须把握事物的本质属性，而把握本质属性，必须具备一定的科学知识，对事物有科学的认识。） （2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。 有哪些？ ①定义项与被定义项的外延必须全同 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项 ③定义一般不能用否定形式 ④定义不能用比喻 8 一、明确内涵的方法——下一个正确的定义 2.下一个正确的定义的要求（条件） （2）下定义应该遵循必要的逻辑规则 ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 例如： 商品是劳动产品。 商品是用人民币交换的劳动产品 ——定义过宽 ——定义过窄 9 一、明确内涵的方法——下一个正确的定义 2.下一个正确的定义的要求（条件） （2）下定义应该遵循必要的逻辑规则 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 例如： 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 乐观主义就是乐观主义的方式对待生活。 经济学是研究经济的科学。 “同语反复” 在定义项中，直接包含了被定义项； 例如： 迷信的人就是相信鬼神的人。 偶数是奇数加1所得的数。 “循环定义” 在定义项中，间接包含了被定义项。 10 一、明确内涵的方法——下一个正确的定义 2.下一个正确的定义的要求（条件） （2）下定义应该遵循必要的逻辑规则 ③定义一般不能用否定形式 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 例如： 哲学不是文学。 成语不是句子。 上海不是我国的首都。 特别提示：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属