1 观察物体（三）-【一课一练】2023-2024学年五年级下册数学(人教版)

·观察物体（三） 练习一 【学习要点】 通过观察实物，能正确辨认从前面、侧面、上面观察一组立体图形的位置 关系和形状。 一课一练(1) 基础训练 1.下边右侧的三个平面图形分别是从什么方向看左侧立体图形的？填一填。 (1)》 ()面()面 ()面 2 ()面 （）面 ()面 2.下面的平面图形分别是从哪个方向看到的？请填空。 从() 从() 从() 从() 面看到的 面看到的 面看到的 面看到的 综合应用 3.根据从不同方向看到的图形想一想，再画“V”,最后填空。 (1) 从前面看 从左面看 从上面看 ①摆成的立体图形是什么形状？请在括号里画“√”。 () ②摆成的立体图形一共有( )个小正方体。 (2) 从前面看 从上面看 从左面看 ①摆成的立体图形是什么形状？请在括号里画“V”。 ②摆成的立体图形一共有( )个小正方体。 探究创新 4.用一些体积为1立方厘米的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察 所得到的图形如下，那么这个几何体的体积最大是( )立方厘米。 从上面看 从前面看 2 一课一练(2) 基础训练 1.认真观察第二行的立体图形，哪个立体图形符合第一行中对应的平面图的 要求，符合要求的在括号里画“V”。 从前面看 从左面看 从上面看 () 2.仔细看图，填上相应立体图形的序号。 B. (1)从前面看到的是C的立体图形有( (2)从左面看到的是B的立体图形有( (3)从上面看到的是A的立体图形有( ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3 综合应用 3.用一些小正方体摆成下面看到的形状，最少需要()块，最多需要 ()块。 从前面看 从左面看 4.(1)如果从前面看到的是 ,用5个小正方体可以有( )种摆 法。 (2)如果从上面看到的是 你能确定这5个小正方体是怎样摆的 吗？请写出判断的理由。 探究创新 5.图(1)是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图，方格中的数字表示 该位置的小正方体的个数。请你在图(2)的方格纸中分别画出这个几何体 从前面和左面看到的图形。 1 从前而看 从左而看 图（1) 图(2)部分练习题参考答案 练习一【一课一练(1)】 排数 每排个数 4.由该几何体从正面看到的图形可 1 18 以分析出当几何体的体积最大 2 9 时，从上面看到每层正方体的个 3 6 数如下图所示。 练习三【一课一练(1)】 6.奇数可以用2n+1表示，偶数可以 2 用2n表示。 由于有7个正方体时体积最大， 7.最小的两位数是10，最大的三位 所以这个几何体的体积最大是7 数是985。 立方厘米。 练习三【一课一练(2)】 练习一【一课一练(2)】 5.9的倍数有：9,18,27,36,45， 3.最少需要6块（左图），最多需要 9的倍数的数的特征：一个数，各 10块（右图）。 数位上的数字之和是9的倍数，这 个数就是9的倍数。举例：因为3 +4+5+6=18,而18是9的倍 练习二【一课一练(1)】 数，所以3456是9的倍数。 5.35 练习四【一课一练(1)】 练习二【一课一练(2)】 5.可以从100以内的两位质数中，按 4.2的倍数有：20,50,52,70,72,90 照要求去寻找：如11（数位交换后 92.3的倍数有：27,72,90,75,57。 仍是本数)，13,31（交换位置后视 5的倍数有：20,25,50.70,75,90， 为一对)，17,71,37,73,79,97。即 95。 除11外，另有4对。所以共9个。 6.本题就是求18的因数，所以有下 练习五【一课一练(2)】 面3种拼法： 5.由图①、图③知，A的对面不可能 是B、C、F、D,只可能是E:同理，由 100