7 万以内数的认识-【一课一练】2023-2024学年二年级下册数学(人教版)

七万以内数的认识 练习十六 目【学习要点】 经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写 千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成 的。 一课一练(1) 基础训练 1.数一数。 ⑦⑦⑦⑦⑦ )⑦⑦)⑦ 二→ 一个一个地数，10个一是( )o 63 0 一十一十地数，10 个十是( 一百一百地数，10个一百是( ④ 关于数数，你有什么新发现？ 相邻两个计数单位之间的进率都是() 2.先写一写，再读一读。 千百十个 千百十个 写作： 写作： 综合应用 3. 填空。 (1)854是由( )个百、( )个十和( )个一组成的。 (2)250是由( )个百和( )个十组成的。 64 (3)由8个百、3个十和2个一组成的数是( ）。 一课一练(2) 基础训练 1.数一数，填一填。 (1)356,357,358,( ),( ）,361,362 (2)760,( ）,740,730,720,(),( ）,( (3)400,500,( ）,700,800,900,( 2.先画珠子后填空。 (1)374是由( )个百、 ()个十和()》 个一组成的。 (2)360是由( )个百 和( )个十组成的。 3.把相同的数连起来。 410 104 140 401 c 65 4.先读一读算盘上的数，再写出来。 百小个 百十个 综合应用 5. (1)估算一下上面大约有多少个小方格。 (2)给第二百一十三个小方格涂上蓝色。 探究创新 6.照样子，填一填。 853=800+50+3 946=()+( ）+( 676=( )+( )+( 706=()+() 409=( )+() 66 850=()+() 170=( )+() 练习十七 【学习要点】 能认、读、写万以内的数，知道这些数的组成。能说出 各数位的名称，识别各数位上数字的意义。结合现实素材 感受大数的意义。 一课一练(1) 基础训练 1.在计数器上表示下面各数，并说一说它们是怎样组成的。 四千三百二十五 六千七百 三千零四十 2.先看计数器写数，再读一读。 鞋 4 万千百十个 万千百十个 万千百十个 写作： 写作： 写作： 67 3.填空。 (1)3156是( )位数，它的最高位是( )位，“1”在 )位，表示1个( );最低位是( ),表示 )个( ）。 (2)6400是由( )个千和( )个百组成的。 (3)2854是由( )个千、( )个百、( )个十和 （）个一组成的。 (4)2070是由( )个千和( )个十组成的。 (5)由1个千、3个百、4个十和9个一组成的数是( )。 4.数一数，填一填。 (1)1996,1997,◆，1999，◆，◆，2002 (2)◆，3270,3280,3290，，，3320 (3)8800,8900,,,9200,9300, 综合应用 5.在3500、3050、3005这三个数中，只读出一个“零”的数是 )和( );一个“零”也不读的数是( ）。 68 探究创新 6.摆一摆，写一写。 (1)用568三张卡片摆出一个最大的三位数是 ),最小的三位数是( )。 (2)用609三张卡片摆出一个最大的三位数是 (),最小的三位数是( )。 一课一练(2) 基础训练 1.连线。 五千六百五十二 3006 七千零八十五 7300 六千三百二十七 5652 七千三百 6327 三千零六 7085 2.照样子画一画，再读一读。 3456 5003 2500 69 3.先写出算盘上的数，再读一读。 综合应用 4.照样子填一填。 2456=2000+400+50+6 4211=( )+()+( 6501=( )+( )+() 4200=( )+( 4009=( )+( 8059=( )+( )+( 探究创新 5.想一想，填一填。 (1)最大的两位数再添上( )就是最小的三位数； 最小的三位数比最大的两位数多( )。 (2)最大的三位数再添上( )就是最小的四位数； 最小的四位数比最大的三位数多( )。 70 练习十八 目【学习要点】 会比较万以内数的大小，认识近似数，并能结合实际进 行估计。 一课一练(1) 基础训练 1.先画一画，再比较大小。 (1) 1340 996 2 6400 6405 2.在○里填上“>”或“<”。 430○560 1001000 788 887 409 9400 276○260 304(》 4030 71 399 1403 987 ○1987 5871 579 4560 4506 3241 3412 5603 3605 667 765 545 455 3867 6347 3.按顺序排列下面各数。 (1)13561207 889 20011500 )<( )<( )<() (2)24502560356030562056 ()>()>()>(