4.16 三国鼎立 导学案 2023-2024学年统编版七年级历史上册

馆陶佳合国际学校初中部导学案模板（试行） 时间： 年 月 日 主备人： 授课人：李萍 审核： 课题  16 三国鼎立 学习目标 识记 1. 官渡之战，赤壁之战交战双方、特点、结果、影响 2.三国鼎立局面的特点 重点  官渡之战，赤壁之战概况 难点  三国鼎立局面的特点 学习方法  自主学习 小组讨论 学习流程：学习的内容、步骤与方法 环节 学案 导案 个案设计 导（2分钟） 学习目标：1 识记官渡之战，赤壁之战交战双方、特点、结果、作用。2 三国鼎立局面的特点 （2分钟）故事导入，出示学习目标（生读）  激发了学生学习主观能动性 学测（15分钟） 1找出官渡之战交战双方、特点、结果、作用 2为什么曹操能以少胜多统一北方？ 3找出赤壁之战交战双方、特点、结果、作用 4为什么孙刘联军胜利，曹操失败？ 5在书上划出三国建立基本情况 6在书上划出三国的经济发展情况 自学指导一生读官渡之战部分完成1，2题 自学指导二生读赤壁之战部分完成3，4题 自学指导三生读三国鼎立部分完成5，6题 官渡之战和赤壁之战的影响容易混淆，教师多加分析提示 议 （2分钟）思考：官渡之战和赤壁之战胜败的主要因素是什么？ 小组讨论 展 （6分钟） 学生相互补充 小组代表展示 评 （3分钟） 总结，点评 练 （10分钟）练习册选择题 小结 东汉末年军阀混战，官渡之战为曹操以后统一北方打下基础；赤壁之战孙刘联军合力抗曹，为三国鼎立局面的形成奠定基础。后来建立了魏蜀吴，努力发展着本国的经济建设。 板书设计 三国鼎立 1、 官渡之战（曹操VS袁绍） 200年，曹操胜利，为以后统一北方打下基础。 二、赤壁之战（曹军VS孙、刘联军） 208年，曹军打败，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 三、三国鼎立（曹魏、孙吴、刘汉） 1.魏国：220年，曹丕，洛阳（重视农业发展，大力兴修水利） 2.蜀国：221年，刘备，成都（发展经济，改善民族关系） 3.吴国：222年，孙权，建业（发展海外贸易，到达夷州） 229年，孙权称帝 教学反思 官渡之战和赤壁之战的影响容易混淆，教师多加分析提示，通过本课教学的实际演练，整个教学过程半喜半忧，喜的是利用几个小组自学展示的形式，将枯燥的历史教学知识变得有趣，调动了学生的积极性。学生学习热情高昂，效果明显。 学科网（北京）股份有限公司 $$