5建立良好的公共秩序（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题 建立良好的公共秩序 课型 新授 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课 日期 核心素养要求 道德修养:自觉遵守公共秩序是最起码的道德规范。 法治观念:遵守公共秩序是社会公德的基本要求。 健全人格:在公共场所自觉遵宁公共秩序,不妨碍和损害他人。 责任意识:知道自觉遵守公共秩序是公民最基本的道德规范。 重 点 懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障 难 点 自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明观众、文明小游客。 导 学 过 程 备注栏 自主 学习 导入新课 公共生活需要有良好的秩序来维护,街道上的行人和车辆顺畅通行需要公共交通秩序,公园里人们 愉快的游玩需要公共卫生秩序。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础 活动一:设计公共生活秩序单: 我们设计一份公共生活秩序单 当我们过马路时 ...... 当我们参加社区活动时 ...... 当我们乘坐公共交通工具时 ...... 2.小组交流 3.分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。 活动二:秩序小实验 1.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们感受到生活的美好,生活质量的提高。 2秩序小实验:找五个一端具有长线的小球,一同放入一个瓶颈较小的瓶子中,瓶口宽度只能允许每次取出一个球。分组进行实验,看看哪个小组能顺利有又块快地取出瓶中所有小球,并说出你的理由。 3至今,我还记得小学老师教的一首走路儿歌:“小花狗、小黄狗,一个跟着一个走, 不抢前,不落后,摇摇摆摆去春游”从小我们就知道要遵守秩序,社会生活需要秩序,否则将混乱不堪。 读一读P29阅读角,应急车道就是生命通道 小结:只有依法维护社会公共生活的秩序才能确保人们生产、生活的顺利进行。 4、你还能举出生活中要自觉遵守公共秩序的例子吗?这些现象提示了一个共同的道理,这就是:做任何事情都要有规矩,懂规矩,守规矩。社会生活需要共同的准则。 活动三:我认识的 公共标志 1为了引导,其实大家自觉维护和遵守公共秩序,人们设置了公共标志。大家可收集公共标志,根据P30表提示完成学习单。标志出现的场所置身其中的感受。出示同学们收集的标志。 2想一想,有了公共标志的提醒,是不是人们就会自觉维护和遵守公共秩序了呢? 活动四:不文明的言谈举止 公共生活重,每个人都要注意自己的言谈举止,每个人都应该养成文明习惯。生活中,有些现象不仅让人感觉不舒服,而且破坏了文明和谐的公共生活。 阅读P31页的图片,说说每幅图中的不文明行为,如果遇到类似情况,你会采取什么态度,不同的态度会带来哪些结果? 想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些,微笑多- -些。人们在 公共生活中表现出的文明程度和秩序意识,不仅是一个文明社会的反应,也是一个文明国家精神面貌的体现。 交流 探究 1. 设想如果公共生活没有了秩序,会产生怎样的后果? 让学生自己设想,之后让学生模拟场景(课堂教学没有了秩序或者是交通没有了秩序)认识没有公共秩序带来的危害,深化对公共秩序重要性的认识,建立公共秩序的重要性。 2.在山西省一所中学里,学生们正在上课。突然一声沉闷的响声,教学楼开始晃动,就听外面有人喊:“地震了!”这时学生们惊慌失措奔出教室,纷纷冲向楼梯。拥挤中,一一个学生被挤倒,紧接着压倒一片,其他人纷纷被推挤着从他们身上走过这次事故造成二人当场死亡,一人送往医院死亡,三人重伤,多人轻伤。 ①材料中,本来没有发生严重的灾难,他们为什么会导致如此不幸? ②材料中,人们怎么做就可以避免或减轻这种悲剧的发生? 达标 检测 1. 公共生活中人们的行为是(公开)的。人们更要注意自己的言谈举止,展示自己(良好)的形象。 2. 随着社会的发展,公共生活越来越(丰富多彩)。人们可以根据现有的条件和自己的(需求),逐步解决现实问题,增加生活的乐趣,丰富人生的意义。 巩固 拓展 公共生活中我们更要注意自己的言谈举止,展示自己良好的形象。 作业 布置 A.抄写读熟知识点 B.抄写记忆知识点 C.抄写记忆知识点,公共生活中我们要注意什么? 反馈 与 评价 思政教育内容 遵守公共秩序是一个现代社会公民的社会文明,我们要遵守公共秩序,作一个优秀的社会秩序遵守者。 遵守社会秩序,才能让我们的生活有保障。 安全教育内容 公共安全标志规范每个人的各种安全行为。 公共安全包含信息安全,食品安全,公共卫生安全,公众出行规律安全、避难者行为安全,人员疏散的场地安全、建筑安全、城市生命线安全,恶意和非恶意的人身安全和人员疏散等。 ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$