第三单元 基础闯关(一)-【优品】2023-2024学年八年级语文下册模块式全能训练

提优小卷 07 第三单元 基础闯关（一）】 《桃花源记》《小石潭记》 一、字音字形 (7)怡然不动 1.(原创)给下列加点字注音或根据拼音写 假尔远逝 汉字。 (8)其岸势犬牙差互 诣( ) 俨然( 乃记之而去 阡陌() 黄发垂髫( 4.(原创)解释下列句子中加点词的不同含义。 坻() 间隔( (1)芳草鲜美 问津() y然不动( 陶后鲜有闻(《爱莲说》) 第三元 嵁( ) 篁竹( (2)便舍船，从口入 清冽() 斗折蛇行( 屋舍俨然 骥( ) 假尔( (3)见渔人，乃大惊 翕忽( 犬牙差互( 乃不知有汉 pi环( 语云() (4)不足为外人道也 悄怆幽邃( )( 伐竹取道 二、通假字 (5)寻向所志 2.(源于教材)找出下面句子中的通假字并解 寻病终 释其意思。 (6)潭中鱼可百许头 便要还家，设酒杀鸡作食 明灭可见 ”同“ (7)如鸣珮环 三、词语理解 四面竹树环合 3.(源于教材)解释下列句子中加点的词。 (8)从小丘西行百二十步 (1)缘溪行 隶而从者 才通人 5.(原创)解释下列句子中加点词的古今意义。 (2)土地平旷 (1)无论魏晋 屋舍俨然 古义： 今义 (3)阡陌交通 (2)率妻子邑人来此绝境 皆叹惋 古义： 今义： (4)咸来问讯 (3)率妻子邑人来此绝境 诣太守 古义： 今义： (5)不足为外人道也 (4)阡陌交通 欣然规往 古义： 今义： (6)水尤清冽 (5)不足为外人道也 潭中鱼可百许头 古义： 今义： 13 入语文下·部编板 (6)仿佛若有光 (2)《小石潭记》选自《 古义： 今义： 作者 ,字 代文学 (7)豁然开朗 家，与 古义： 今义： (8)余人各复延至其家 并称“唐宋八大家”。 古义： 今义： (3)“记”是古代一种 体裁，可叙事、 (9)崔氏二小生 写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 古义： 今义： 五、名句默写 (10)日光下澈 8.(经典好题)默写。 古义： 今义： (1)土地平旷，屋舍俨然， (11)潭中鱼可百许头 (2)青树翠蔓， 参 古义： 今义： 差披拂。 (12)不可久居 (3)《小石潭记》中写出小石潭源远流长，两 古义： 今义： 岸弯曲的语句是： 6.(原创)指出下列句子中加点词的活用现象 (4)陶渊明《桃花源记》与《桃花源诗》中“童 并解释其意思。 孺纵行歌，斑白欢游诣”描写内容相同的语 (1)渔人甚异之 句是： (2)欲穷其林 (3)处处志之 (5)《小石潭记》中作者抓住静物的特点，运 (4)从小丘西行百二十步 用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是： (5)下见小潭 (6)斗折蛇行 (6)《礼记·礼运》中所写的“老有所终，壮有 (7)近岸 所用，幼有所长”，在《桃花源记》中被陶渊 (8)凄神寒骨 明具体描绘成了“ (9)日光下澈 ”的画面 (10)隶而从者 (7)柳宗元《小石潭记》中借游鱼从侧面描 四、文学常识 写潭水的清澈见底、间接表达自己被贬的 7.(源于教材)填空。 孤独落寞之情的两句是： (1)《桃花源记》选自《 》。作 者 ,又名 ,字 (8)很早以前，古代人们就有关于人类美好 世称“ (时期) 社会的构想，如《桃花源记》中的桃花源村， 诗人、辞赋家。他是中国第一位 那“ ,鸡犬相闻”的 (流派)诗人。 安宁平静，让多少人为之神往 14 一入语文下·编【参考范文】 3.(1)沿着，顺着仅仅、只(2)宽广整齐的样子 梦想因行动成真 (3)田间小路感叹惋情(4)全，都拜访(5)说 “梦想成其”是一句美好祝福。每个人都有自已的梦 打算，计划(6)格外表示约数(7)静止不动的样 想，有些人不乏很好的想法，目标和计划。让梦想成真，是 子忽然(8)交错不齐离开 许多人实现自身价值的重要途径。但是有的人有了梦想 4.(1)新鲜少(2)舍弃房子(3)于是，就竞然，居 之后，要么长期处于犹豫之中，迟迟拿不出实现梦想的具 然(4)说，讲道路(5)寻找随即，不久(6)大约 体行动：要么碰到一点困难就打巡堂数，甚至侧底放弃了 能够(7)玉饰环绕(8)自，由跟从 自己的梦想。常言道：心动不如行动。再美好的梦想与目 5.()不要说，更不必说连词.，不管(2)费子儿女对 标，再完黄的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最 已婚男子的配闾的称呼(3)与人世隔绝的地方没有 终只能是纸上谈兵，空想一香， 明显出路的困境()交错相通各种运输和邮电事业 有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机 的总称(5)不值得，不必不够(6)隐隐约约，形容 通，无异于盼天上掉笛饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦 看不真切似平，好像(7)开阁散亮蓄达，乐观 想实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。有的人确立 (8)邀请延长，推迟(9)年轻人戏曲艺术中的角 了好的目标以后，一会儿担心过程太长，怕坚持不下