20 《外国诗二首》（无答案）（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级语文下册同步备课

20《外国诗二首》 导学案（无答案） 假如生活欺骗了你 普希金 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 文化自信：体会诗中哲理对生活的现实意义，学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 语言运用：有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。 思维能力：了解诗歌创作背景，.理解诗歌所蕴涵的象征意义及人生哲理。 审美创造：体味诗人的思想感情，并激发学生的想象，对诗歌进行再创造，培养学生读诗的情趣。 预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 1.普希金(1799—1837)是 （国籍）伟大的民族诗人、小说家，史称“ ”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“ ”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。 2、写作背景：这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以 的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。 二、题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？ 三、怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义？ 思悟（相信自己，我能行！） 一、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？ 二、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学们要品味一下全诗，想想原因何在？ 三、你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？ 拓展延伸（坚信自己，我真行！） 一、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。 二、拿起手中的笔，试着写一写： 假如 ， 不要 ，不要 ！ 需要 。 相信吧， 。 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 未选择的路 弗罗斯特 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 文化自信：体会诗中哲理对生活的现实意义，学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 语言运用：有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。 思维能力：了解诗歌创作背景，.理解诗歌所蕴涵的象征意义及人生哲理。 审美创造：体味诗人的思想感情，并激发学生的想象，对诗歌进行再创造，培养学生读诗的情趣。 预读