第五单元-【一课一练】2023-2024学年六年级下册语文(统编版)

14文言文二则 个轻松练可 一、在加点字的正确读音下画“一”。 l.日初出沧(cang chang)沧凉凉。 2.思援弓缴(jiǎozhu6)而射之。 3.为(wei wei)是其智弗(fif6)若与？ 4.孰(shúshu)为汝(rǔrú)多知乎？ 二、比一比，再组词。 r俱( 辨( r援( 惧( ) 辩( ) 缓( 三、给加点的字选择正确的解释。（填序号） ①连词，和。②语气词，同“欤”。③给。 1.虽与之俱学。() 2.为是其智弗若与？() ①代词，他。②指示代词，相当于“这”“这个”等。③助词，的。 3.通国之善弈者也。（) 4.虽与之俱学。() ①同“谓”，说。②对；向。③因为。 5.为是其智弗若与？（) 6.孰为汝多知乎？() 大显身手 四、写出下列句子中运用的修辞手法。（写在题后括号里） 1.此不为远者小而近者大乎？ 2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 ( 3.为是其智弗若与？曰：非然也。 ( 五、下列朗读节奏划分正确的一项是( A.思援/弓/缴而射之 B.思援弓/缴而/射之 C.思/援弓缴/而射之 D.思援/弓/缴而/射之 六、根据课文内容填空。 1.《学弈》选自 ,《两小儿辩日》选自 2.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则 ,此不为 ?” 一儿曰：“日初出 ,及其日中如探汤，此不为 ?” 两小儿各持己见，是因为第一个小孩儿是从 的角度判 断的，第二个小孩儿是从 的角度判断的。 快乐积累 七、阅读《学弈》，完成练习。 弈秋，通国之 也。使弈秋诲二人弈，其一人 帷弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射 之。虽与之俱学， 之矣。为是 7 曰： 1.按原文填空。 2.解释下列字词的意思。 通国： 使： 援： 62 3.用自己的话说说下面句子的意思。 (1)弈秋，通国之善弈者也。 (2)为是其智弗若与？曰：非然也。 4.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学 而效果不同？ 5.请写出学习下棋的两个人的不同态度。并在括号里用成语概 括。 第一个人的学习态度： 另一个人的学习态度： 6.学了这篇课文，你明白了什么道理？() A.学习必须持之以恒，不能半途而废。 B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。 C.学习必须不怕困难，知难而进。 4,15 真理诞生于一百个问号之后 D轻松练习 一、看拼音，写词语。 ingyù yi wen tiqǔ wúlido )( 63 wen xian zheng jù zhen I jiyù ( ) ( 二、给下面加点的字选择正确的解释。（填序号） 1.司空见惯( A.习以为常，积久成性；习惯。 B.纵容（子女等）养成不良习惯或作风。 2.无独有偶( A.偶然；偶尔。 B.配偶。 C.双数；成对的。 三、选词填空。 敏锐敏感 1.这个话题很( ),大家都避开不谈。 2.鹰的眼睛特别( ),从空中就可以看到地面上极小的目标。 结果结论 3.他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各 地进行实验，( )证明他的( )是完全正确的。 四、比一比，再组词。 溅( 版( ) 魏( ) 贱( ) 板( ) 瑰( ) 浅( 返( 魂( 大显身手 五、句子理解与运用。 1.最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 这里的“？”指 ,“!”指 。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行 表述，给人留下了深刻的印象。 2.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若千 64 个问号之后，就有可能发现真理。 这句话用“只要…就…”的句式说明发现真理的前提条件 就是 3.对“真理诞生于一百个问号之后”一句话理解正确的一项是 () A.当你能够提出一百个问题以后，你就可以发现真理。 B.在别人的基础上进一步探索，经许多人的研究，就可以解决 问题，发现真理。 C.只有敏锐地发现问题，坚持不懈地思考问题，深入地解决问 题，才有可能发现真理。 六、根据课文内容填空。 本文的主要观，点是 。为了论述这一观，点， 文章列举了科学发展史上的三个有代表性的事例： 。最后对三个典型事例进行总 结，强调这三个事例 ,却都发现了真理。因此，只要 有“锲而不舍”的精神，就有可能 快乐积累 七、阅读课文选段，完成练习。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真 理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你 解决了若千个问号之后，就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生 的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等 来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种 “偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不 舍精神的人。 1.“锲而不舍”的意思是 2.选择填空。（填序号）》 “微”字的