单元练习三-【一课一练】2023-2024学年四年级下册语文(统编版)

大显身手 四、根据课文内容填空。 《在天晴了的时候》的作者是 ,诗人运用了 的修辞手法，写了雨后的 个典型事物，表达了雨后小径的 五、用序号把下列句子整理成一段通顺的话。 ()小英子想：外婆喜欢花，让我摘一朵最好看的花儿送给她吧。 ()小英子在山坡上走，看见路边有许多美丽的花。 ()外婆的生日快到了，妈妈叫小英子送一篮水果去。 ()小英子拎着水果，向山北坡走去。 ( )来到外婆家，小英子把水果放下，把摘的花送给了外婆。 00 单元练习三 一、下列加点字的读音完全正确的一组是( A.委屈(qu)杜甫(pǔ)潇洒(Xiao) 陶渊明(yudn) B.韩国(han)愈合(yù)禹州(yǔ) 龚自珍(gng) C.拥挤(yong)仲裁(zhong) 锡矿() 孟浩然(meng) D.交叉(cha)浪漫(mdn) 波涛(tāo) 刘禹锡(x) 二、看拼音，写词语。 fan xing teng luo lang man zhěng )( ( )( meng long xT gai shan duo zhao xia ( ) ) 三、巧填词语。 ( )的流苏( )的金晖( )的光华 ( )的繁星( )的枝头( )的小草 四、写出下列句子运用的修辞手法。 1.会场上发出一阵排山倒海的掌声。 ( ) 2.海的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。 ( ) 3.人的聪明才智是天生的吗？不是，是从实践中得来的。 ( ) 4.白桦仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 ( ) 5.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 ( 五、修改病句。 1.秋天的北京是美丽的季节。 2.五年级的同学都尊重《小学生守则》。 3.不管天气十分炎热，同学们还是坚持锻炼身体。 4.昨天早晨下了一天的雨。 六、根据积累的知识完成填空。 1.《繁星》的作者是 ,原名 她的诗集有 等。 大海啊！哪一颗星没有光？ 42 2. ,生命全在节奏。 3.诗是人类向未来所寄发的信息， 4.诗是 的自然流露，它源于 回忆起来的情感。 七、阅读短文，完成练习。 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的， 宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树：它又是活泼可爱的， 层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天 空的七彩绸缎。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了 揉眼睛，好奇地张望它周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红 得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞 涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的 脸庞。一群白鹅开始了嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个 跟头，顿时河面上鳞波闪闪。 夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。 一阵风吹来，倒映着两岸成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片， 像醉汉，可不一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，它 像凝固了一般，躺在那里一动不动。清朗的明月，悄悄地爬到空 中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出 一阵寒寒罕窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时 的小河显得更静、更清。 家乡的小河啊，你真美！ 1.文章主要是按照( )的顺序写的。 A.事情发展 B.地点 C.时间 2.文中哪一句话揭示了文章的中心？（) A.开头第一句 B.第二自然段的第一句 C.最后一句 3.文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？ () A.第一自然段对全文起总结、概括作用；最后一自然段起点题 和引起下文的作用。 B.第一自然段起点题和引起下文的作用；最后一自然段对全文 起总结、概括作用。 C.第一自然段起到，点题的作用；最后一自然段没有作用。 4.文章的第二自然段是围绕“ ”写的。 5.“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸 蛋。”这句话运用了()的修辞手法。 A.比喻 B.拟人 C.比喻和拟人 6.给文章拟个合适的题目，写在文前的横线上。 八、习作。 诗歌是文学殿堂的瑰宝。在本单元中，我们学习了许多诗歌， 感受到了诗歌的魅力。请你也创作一首诗歌吧！5.刺猬浑身长满了像钢针一样的 它受到任何损害。 硬刺，又短又密。硬刺钢针 吉米：把种子种到了地里，每天浇 水、施肥。 9短诗三首 3.杰克只想到保存种子，而没有 快乐积累 想到种子再怎样保存，总有腐烂的 六、1.悠然景象巧妙 一天。只有把种子种到地里，每天 2.反问 浇水、施肥，才能收获更多的种子。 作者强调在周庄的小河里泛舟最 富有诗意，同时也引起读者的思 12·在天晴了的时候 考—如何有诗意。 大显身手 3.石桥、楼屋、树影、云彩、飞鸟。 五、43125 4.这是对周庄水乡整体的高度评 价。5.B 单元练习三 一、D 10绿 六、L.冰心谢婉莹《繁星》 快乐积累 《春水》 六、1