《声声慢》(含朗读解说视频)-2023-2024学年中职高一语文新教材同步教学讲堂(高教版2023·基础模块下册)

2024-03-08
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精品

资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 中职语文高教版(2023)基础模块 下册
年级 高一
章节 *声声慢(寻寻觅觅)
类型 课件
知识点 古代诗歌阅读
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 117.81 MB
发布时间 2024-03-08
更新时间 2024-03-08
作者 有间语文资料小店
品牌系列 -
审核时间 2024-03-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43760008.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

声 声 慢 寻寻觅觅 李清照作 李白的“白发三千丈,缘愁似个长”,杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”,都是“惊风雨,泣鬼神”的千古名句。唐宋诗人的生花妙笔将中国古代文学推入了巅峰状态,今天我们来学习李清照的千古绝唱《声声慢》,领略宋词的无穷魅力。 声 声 慢 寻寻觅觅 李清照作 第一章 文学常识 李清照(1084-1155),山东济南人,号易安居士。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。早期生活优裕,与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》,已散佚。后人有《漱玉词》辑本。 李清照词风格清新婉丽,自成一家,被称为“易安体” ,是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期: 南渡前:描写少女、少妇时期的生活、相思闺怨,对爱的渴求,对自然的喜爱--清丽婉转 南渡后:表现思夫、思国、思乡、怀念故土,忧国忧民,孤独,凄凉--沉哀凄苦 爱情闺怨诗 主要抒发男女爱慕之情和爱情诗生活,或主要站在女子一方抒发离别之苦。 1.形式标志:题目中常有“怨”“怀”“思”“别”“忆”或直接以“无题”等字眼。如李商隐《夜雨寄北》、王昌龄《闺怨》、元稹《行宫》、杜牧《秋夕》。 2.常见意象:眉锁、翠楼、碧紗、白发、秋风、夜雨、寒月、寒衣、残梦、雁声月明、红妆对镜、雨燕双飞、临笺泪长等。 3.常用手法:比兴、衬托、抑扬结合。 4.内容情感:①夫妻间相濡以沫的深厚情感;②孤苦幽寂的命运之悲;③思妇空闺渴望团聚的哀怨之情;④情梦难圆的遗憾与怅惘之情;⑤阴阳两隔的悼亡之情。 特别注意:有的诗歌表面上看像闺怨诗,实际上是借怨妇之口委婉诉说自己不被君王恩宠重用的怨怼之情。所以还要注意写给谁和诗歌后面可能有的注释里对背景的介绍。 声 声 慢 寻寻觅觅 李清照作 婉约派 宋词两大流派之一。内容多写儿女之情、离别之绪,其特点是“专主情致”,表情达意讲究含蓄柔婉、隐约细腻,音律婉转谐和,语言圆润清丽。婉约词出现较早,名家辈出,唐五代有温庭筠、李煜,宋初有欧阳修、晏殊、晏几道、柳永,之后又有秦观、贺铸、周邦彦、李清照,南宋则有姜夔、吴文英、张炎等一大批词人。在一千多年的词学发展中,婉约词风支配词坛,无论是数量还是质量,婉约派都占据主流和正统地位。需要说明的是,婉约派词人也抒写感时伤世之情,只是多将家国之恨、身世之感寓于抒情咏物,别有寄托,故不能一概以柔媚视之。 9 写作背景 公元1127年(宋钦宗靖康二年)夏五月,徽宗、钦宗二帝被俘,北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月,奔母丧南下金陵。秋八月,李清照南下,载书十五车,前来会合。明诚家在青州,有书册十余屋,因兵变被焚,家破国亡,不幸至此。公元1129年(宋高宗建炎三年)八月,赵明诚因病去世,时清照四十六岁。金兵入侵浙东、浙西,清照把丈夫安葬以后,追随流亡中的朝廷由建康(今南京市)到浙东,饱尝颠沛流离之苦。避难奔走,所有庋(guǐ)藏(收藏)丧失殆尽。国破家亡,丈夫去世,境况极为凄凉,一连串的打击使作者尝尽了颠沛流离的苦痛,亡国之恨,丧夫之哀,孀居之苦,凝集心头,无法排遣,于是写下了这首《声声慢》。 声 声 慢 寻寻觅觅 李清照作 第二章 初读感知 声 声 慢 寻寻觅觅 李清照作 1.词义检测 戚戚:悲愁、哀伤的样子。 乍暖还寒:忽暖忽冷,气候变化无常。 将息:养息,休息。 黄花:菊花。 敌:对付、抵挡。 憔悴损:枯萎、凋零殆尽。损,在词中相当于“极”,表示程度很深。 有谁堪摘:有谁能与我共摘?堪:可以,能够。 独自怎生得黑:一个人怎样挨到天亮。怎生:怎么、怎样。 次第:光景,状况。 怎一个愁字了得:一个“愁”字怎么能概括得尽呢? 12 2.理解词意 从语言层面疏通词作大意,是把握诗歌内涵的基础。那么,怎样理解诗歌的字面意思呢? 常用的方法是“四字综合法”,即:调——调整语序;补——补充空白;删——删减反复和表意不实的词;意——妙解修辞。 比如“雁过也,正伤心,却是旧时相识”应调整为“正伤心,雁过也,却是旧时相识”;“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘”应调整为“黄花憔悴损,堆积满地,如今有谁堪摘”。 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 我独处陋室若有所失地东寻西觅,但过去的一切都在动乱中失去了,永远都寻不见、觅不回了;眼前只有冷冷清清的环境(空房内别无长物,室外是万木萧条的秋景,这种环境又引起内心的感伤,于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来,令人痛彻肺腑,难以忍受了。) 乍暖还寒时候,最难将息。 秋季骤热或骤冷的时候,最难以保养将息。 三杯两盏淡酒,怎敌他晚

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