2024届高三日语一轮补助动词专项复习课件

高考日语专项 补助动词 1、什么叫做补助动词？ 2、之前学过的补助动词有哪些？ 补助动词 补助动词 补助动词不能单独使用，他们接在其他词语（主要是动词）后，丧失了本来独立词的含义，主要起到语法作用，或者增添语法意义。 如： １、庭に犬がいる。　　　　 　　今手紙を書いている。 ２、暗いから電気をつけてみます。 　　その事を先生に相談してみたほうがいいです。 ３、ハンカチをポケットにしまう。 　　宿題は全部やってしまった。 补助动词 常见的一些补助动词： ①表示趋向性：てくる、ていく ②表示状态：ている、てある ③表示态度：ておく、てしまう ④表示尝试：てみる ⑤表示示范：てみせる ⑥表示授受关系：てあげる、てもらう、てくれる ていく・てくる てくる、ていく是由表示移动的动词来る、行く转化来的，一般不写汉字。接在动词て形后面。 てくる、ていく的主要含义有三个方面： 1、空间趋向性 2、心理趋向性 3、事态变化和发展 ①由远及近：てくる ②由近及远：ていく 空间： ここ 远 近 远 ①由过去到现在：てくる ②由现在到将来：ていく 時間： 今/現在 過去 将来 8 表明来、去和接近、远离说话人的位置移动。 てくる表示由远及近，ていく表示由近及远。 例： 小鳥が飛んでいきました。 小鸟飞走了。 李さんは日本から帰ってきました。 小李从日本回来了。 バスが山の中へ走っていった。 公共汽车开到山里去了。 空间趋向性 9 表示性质、事态变得跟说话人心理上、主观上的距离拉近或者远离。てくる表示靠近了希望的好的情况，ていく表示背离了希望的状态。 成績(せいせき)がだんだん落ちていった。 成绩慢慢下降了。 読んでいくうちに分かってくるでしょう。 读的期间慢慢懂了吧。 心理趋向性 10 てくる表示某种状态从过去到现在一直持续； ていく表示已经发生的状态将持续下去。 小学校から魯迅先生の本を読んできたのです。从小学开始就读鲁迅先生的书。 これからも日本語を勉強していくつもりです。我将继续把日语学下去。 事态变化和发展 小结：补助动词てくる/ていく 1. 空间：说话人立足一个地点，他物的远近移动。 时间：过去→现在→将来 此时的 てくる/ていく用假名表示。 2.主体的两个连续动作。 　此时可写作 ～て来る　　～て行く 如：昼ごはんを食べた後、ちょっと休んで行きます。 3.动作伴随状态。 　如：北京に旅行する時、カメラを持って行きます。 　　　　 明日、宿題を持って来ます。 4.～てくる表循环性的动作。常与「ちょっと」连用。 　如：お母ちゃん、あたし、李さんの家に行ってきます。　 （妈妈，我去下小李家就回来。） てある・ている てある、ている表示事物存在状态。 ●名词 　が 　他动词 　てある ●名词　　が　 自动词 ている 表示动作结果持续存在 表示动作已结束的状态 表示放任状态 て あ る “…着…” “…已经” てある 表示动作正在进行 表示状态的持续 表结果存续（变化完成后形成的结果状态） て い る “正在…” ている ★～を他动词ている ★～が自动词ている ①部屋の窓が開いています。 ⇒窗户的门开着。 ②冰箱里放着肉和啤酒。 　　⇒冷蔵庫に肉やビールが入っています。 ③本棚に本がきちんと並べてあります。 　 ⇒书架上整齐地摆放着书。 ④ 机の上に辞書が置いてありますか。 　 ⇒桌子上放着词典吗？ 例句 ておく・てしまう 「ておく」表示为某事的实现提前做好准备。 “事先…、做好… ” 「てしまう」 口语形式「ちゃう」 （１）强调动作的完了或实现； （2）表示动作的结果不可挽回，怀有难过、失望、惋惜、遗憾等复杂心情。 ①因为有客人要来，所以请事先把房间打扫干净。 ⇒お客さんが来るから、部屋をきれいに掃除しておいてください。 ②把伞忘到公车上了。 ⇒バスに傘を忘れてしまいました。 例句 てみる 「てみる」表示动作的主体以尝试的心理,进行某种动作,要看看结果如何，或者稍微做一下。 例：好不好吃，吃一下看看。 ⇒おいしいかどうか、食べてみます。 てみせる 「てみせる」表示给别人演示某动作，做示范，包含了说话人的决心、意志。“做给・・・看” ①先生はその言葉を発音してみせた。 ⇒老师把那个词发音给大家听。 ②満点を取ってみせますよ。 ⇒拿满分给你看！ ③ばかにしないでください、今度、勝って見せよ。 ⇒别小看人，这次一定要赢给你看看。 ていく（近→远、现在→未来）　　 てくる　（远→近、过去→现在、循环性动作）　 てある（名词が他动词てある） ている（名词が自动词ている） ておく（为某事的实现提前做准备） てしまう（1.强调动作的完了或实现；2.动作结果怀有难过、惋惜、遗憾等