2.2基因在染色体上课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

基因在染色体上 Dd D d 减数分裂的核心 基因分离定律的核心 减数分裂时同源染色体分离 形成配子时等位基因分离 基因和染色体有平行关系 基因在染色体上 推测 一、萨顿的假说 1.假说的内容: 2.原因: 基因和染色体有明显的平行关系 基因(遗传因子)由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,基因就在染色体上。 证据? 基因 染色体 体细胞中 存在形式 _存在 _存在 在配子中 只有成对基因中的_ 只有成对染色体中的_ 体细胞中 的来源 成对中的基因一个来自_,一个来自_ 同源染色体一条来自_一条来自_ 形成配子时 组合方式 非等位基因:_ 非同源染色体:_ 基因和染色体的行为存在着平行关的证据 类比推理法 二、 基因位于染色体上的实验证据 孟德尔的遗传理论和萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根(T.H.Morgan)的强烈质疑。 我更相信的是实验证据,我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系! 摩尔根的这种大胆质疑,科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。 寻找证据之路… … “材料选对了就等于实验成功了一半” 果蝇 ①易饲养、繁殖快 ②后代数量多 ,染色体少 ③相对性状区别明显 1 摩尔根的果蝇杂交实验: 为什么F2中只有雄果蝇出现白眼? 二、基因在染色体上的实验证据 果蝇的染色体 3对常染色体+XX 3对常染色体+XY 根据减数分裂的过程,推测雌、雄果蝇产生的配子的染色体组成: 雌配子: 雄配子: 注:常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上(例DD、dd),而性染色体上的基因需标明(性染色体要大写,如XDXd) 基因可以位于常染色体上、性染色体上 X Y (1)非同源区段 ①基因只存在于X染色体上 ②基因只存在Y染色体上 ——伴Y遗传 ——伴X遗传 X、Y同源区段的基因是成对存在的。 (2) 同源区段 请推导控制眼色的基因的位置 猜想:如果按照萨顿的理论,控制果蝇眼色的基因应该在哪? 能否位于Y染色体上?为什么 2 摩尔根的假设 控制白眼的基因在X染色体上,Y染色体上没有相应的等位基因。 P 红眼XWXW 白眼XwY F1 红眼XWXw XWY 红眼 F2 XWXW XWXw XWY XwY 红眼雌 红眼雄 白眼雄 红眼雌 根据假设,用遗传图解来演绎杂交实验的结果: 3 验证假设 摩尔根为了验证他的假说,设计了新的实验进一步验证: 红眼XWXw XwY (1)F1红眼雌果蝇与白眼雄测交: 配子 XW Xw Xw Y XWXw XwXw XWY XwY 红眼雌 白眼雌 红眼雄 白眼雄 1 : 1 : 1 : 1 子代 仅根据这个实验能否证明控制基因在X染色体上? 验证假设 白眼XwXw XWY 红眼 配子 Xw XW Y XWXw XwY 红眼雌 白眼雄 子代 (2)将得到的白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交 这两组验证实验中,最有说服力的是哪一组? 摩尔根的研究方法是什么? 验证假说: 测交 得出结论: 基因在染色体上 控制白眼基因(w)在X染色体上,而Y染色体上不含有它的等位基因。 为什么白眼性状的表现总是与性别相联系? 提出问题: 作出假说: 假说 演 绎 法 从此,摩尔根成了孟德尔理论的坚定支持者。 4 摩尔根的研究方法 果蝇的体细胞有4对染色体,携带的基因有1.3万多个。 一条染色体上有许多个基因 摩尔根首次把一个特定基因(决定果蝇眼色的基因)和一个特定染色体(X染色体)联系起来从而用实验证明了基因在染色体上。 5 结论: 基因在染色体上呈线性排列 6 基因在染色体上的现代分子生物学证据 三、孟德尔遗传规律的现代解释 基因的分离定律的实质是: 在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,_会随_的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 D d 1 2 D d 1 2 D d D 1 D d 2 d D D d d 减数第一次分裂后期,等位基因随同源染色体的分开而分离,形成数量相等的两种配子。 分离定律的实质 基因的自由组合定律的实质是: 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。 a b B A A A a a B B b b A A B B a a b b B A a b B A a b 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 1、下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( ) A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有多个基因 D.染色体就是由基因组成的 D 2、果绳的红眼为伴性显性遗传,其隐性性状为白眼,在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 ( ) A、杂合红眼雌果蝇 红