《幼儿教育心理学》 高等教育出版社 （第三版） 第一章 幼儿教育心理学概述 章节过关卷

《幼儿教育心理学》高等教育出版社（第三版） 第一章 幼儿教育心理学概述 章节过关卷 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 成绩 1、 单项选择题（本题15小题，每小题2分，满分30分） 1、下列活动中，不属于教育的是（ ） A. 家庭习惯养成 B. 学校上课 C. 社会常识学习 D. 动物模仿 2、幼儿期是（ ） A. 1-3岁 B. 3-6、7岁 C. 6、7-11、12岁 D. 11、12-14、15岁 3.一般情况下，幼儿教育的最典型的形式是（ ） A. 幼儿园教育 B. 多媒体教育 C. 网络教育 D. 社会教育 4、下列选项中，不属于幼儿园教育的原则的是（ ） A. 热爱与尊重幼儿 B. 以知识传授为重点 C. 促进身心全面和谐发展 D. 面向全体，因人施教 5、“教学要走在发展的前头”这个观点是基于（ ）理论的基础上提出的。 A. 最近发展区 B. 观察学习 C. 正向强化 D. 建构学习 6、（ ）的研究对象是研究幼儿心理形成的规律和如何应用规律。 A. 幼儿教育 B. 幼儿教育心理 C. 幼儿教育心理学 D. 幼儿心理 7、代币制的使用体现出了幼儿教育心理学的（ )。 A． 理论作用 B. 实践作用 C. 理论意义 D. 实践意义 8、促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合是幼儿教育心理学的（ )。 A. 根本任务 B. 基本任务 C. 研究目的 D. 研究意义 9、下列选项中，符合科学的世界观的是（ ）。 A. 唯物主义 B. 唯心主义 C. 辩证唯物主义 D. 唯神论 10、作品分析法中的活动作品不包括（ ） A、绘画作品 B、积木造型 C、玩具拼装 D、背诵古诗 11、个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期被称作（ ）。 A. 关键期 B. 重要期 C. 教育期 D. 环境期 12、将幼儿教育心理学中的小组合作学习引入幼儿园教育中，调动幼儿的学习积极性，体现了（ ）。 A. 幼儿教育心理学促进幼儿教师的成长 B. 幼儿教育心理学对幼儿世界观的影响 C. 幼儿教育心理学对幼儿教育效能的提高 D. 幼儿教育心理学的使用不需要幼儿参与 13、观察法的使用过程中，记录和表述中不加入个人情感和意见，体现出（ ） A. 客观性 B. 整体性 C. 主观性 D. 稳定性 14、沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法，通过物品的摆放来化解一些心理问题。这属于（ ）。 A. 观察法 B. 作品分析法 C. 实验法 D. 测评法 15、幼儿园教育的有目的、有计划等特点体现出了其在幼儿教育中的（ ）。 A. 主导性 B. 主体性 C. 辅助性 D. 目的性 二、判断题（本题15小题，每小题1分，满分15分） 1．幼儿教育心理学主要探讨如何利用幼儿心理的形成规律。 ( ) 2．一个人的能力是由遗传决定的，正如人的形态及躯体组织受遗传决定一样。 ( ) 3．儿童身心发展的水平是由神灵或上帝决定的。 ( ) 4．教育对幼儿的身心发展的促进作用是微乎其微的。 ( ) 5. 儿童心理发展的水平完全是由教育决定的。 ( ) 6. 幼儿教育中，家庭教育所占比例非常小。 ( ) 7. 华生的环境决定论是完全错误的。 ( ) 8. 学习幼儿教育心理学对教师和学生来说都是一种成长。 ( ) 9. 幼