第二章 第一、二节 幼儿园教育的目标、任务（教案）-《幼儿教育学》（人教版 第三版）同步精品课堂

《幼儿教育学》教案 课 题 2.1 幼儿园教育的目标、任务 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2024.3.7 授课教师 教材分析 幼儿园教育目标、任务和教育原则是幼儿教育理论和实践中的重要问题。学习理解它们的深刻涵义，认识它们与幼教工作的关系，将有助于我们从单纯的传授知识的传统观念中解放出来，从老师讲、幼儿听的被动教学模式中解放出来，真正懂得幼儿教育的规律，朝着教育目标，自觉地按教育原则规范自己的教育行为，以期较好地完成幼儿园的任务。 学情分析 理解我国的教育目的、幼儿园的双重任务和新时期幼儿园双重任务的特点；掌握幼儿园教育目标。同时要了解制订幼儿园教育目标的依据、幼儿园教育目标的层次结构、制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题。 学习目标 1.理解我国的教育目的、幼儿园的双重任务和新时期幼儿园双重任务的特点。 2.掌握幼儿园教育目标。 学习重难点 重点：掌握幼儿园教育目标。 难点：理解我国的教育目的、幼儿园的双重任务和新时期幼儿园双重任务的特点。 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 课前准备 PPT、教材、视频 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教育目的是教育的根本问题。 那什么是教育目的呢？ 我国的教育目的又是什么呢？ 教育目的和教育目标直接有关系吗？ 为什么本节课学习幼儿园教育的目标前，先学教育目的呢？ 请同学们阅读课本：找出教育目的和幼儿园教育目标的含义。 师：板书课题——幼儿园教育的目标、任务 学生根据情境，谈谈对教育目的和幼儿园教育目标的认识。 集中注意力，进入学习状态 活动二： 调动思维 探究新知 1.师：教育目的是什么？ 我国的教育目的又是什么？ 小结：教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 1995年《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是∶教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。它是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。 2.师：我国不同的社会历史发展阶段，教育目的各不相同。都各有什么要求呢？ 小结：1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。” 1958年，中共中央国务院在《关于教育工作的指示》指出：“教育的目的是培养有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。” 1980年，邓小平提出：要培养出一代“有共产主义理想、有道德、有知识、有体力，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献”的新人。 1981年，在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中提出：“坚持德、智、体全面发展。” 1985年，在《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出：“这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律。” 3.师：我国幼儿园教育的目标是什么？ 小结：我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。是确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据。 4.师：制订幼儿园教育目标的依据是什么呢？ （1）教育目的 （2）幼儿身心发展特点和可能性 拓展：把“体”放在第一位的原因是什么？ 小结：（1）因为在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。 （2）《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 5.师：幼儿园教育目标的层次结构 （1）教育目的 （2）幼儿园教育的目标 （3）幼儿园具体的教育目标 6.师：制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题是什么？ （1）教育目标分解的方法要恰当 （2）教育目标的涵盖要全面 （3）教育目标要有连续性和一致性 幼儿教师是实现教育目标的重要保证。 1.生：教育目的就是把受教育者培养成为什么样的人的要求。 2.生：（1）毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。” 邓小平提出：要培养出一代“有共产主义理想、有道德、有知识、有体力，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献”的新人。 3.生：幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。 4.生（预设）：教育目的、幼儿。 在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。 5.生：是一个金字塔结构