第二单元　观察物体（二）（课件）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

温习旧知 观察长方体 ，回顾以前所学，想一想：观察物体时一般要从哪几 个位置进行观察？观察时要注意些什么？ 观察物体时，一般要从前面、上面、左面三个位置进行观察。观察时 要注意姿势，眼睛要平视所观察的物体。 元丰七年（1084年）春末夏初，苏轼畅游庐山，被庐山雄奇秀 丽的景色所吸引，他挥毫写下一首《题西林壁》，大赞庐山奇景伟 观，这首诗前两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”就是说从 不同方位看庐山，山色和气势各有不同。 预习新知 一、课前自主完成温习旧知，复习从不同位置观察简单的立体图形。 二、课堂中和同学合作探究从不同位置观察同一物体与从同一位置观 察不同物体能得出什么结论。 三、课堂中和老师一起总结出从同一位置观察不同物体，观察到的图 形可能相同，也可能不同。 第二单元　观察物体（二） 第二单元　观察物体（二） 四年级·数学·人教版·下册 学习目标 1. 学会辨认分别从物体的前面、上面和左面观察到的图形。 2. 经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，看到的图形可能 相同，也可能不同。 3. 通过参与数学活动，提高空间想象能力和推理能力。 任务驱动一： 分组讨论：例1中的图形分别是小华从什么位置看到 的呢？从不同的位置观察同一物体，看到的图形相同吗？ 任务驱动二：从上面看例2中的3个物体，看到的图形相同吗？从左 面看呢？从同一位置观察几个不同的物体，看到的图形相同吗？根据 从一个位置看到的图形，能确定物体是怎样的吗？ 任务驱动三：合作探究，你能根据从不同位置观察同一物体所看到 的图形，把它摆出来吗？具体拼搭方法是怎样的？ 1. 从不同位置看同一物体，看到的图形可能不同，也可能相同。 2. 从同一个位置观察不同的物体，看到的图形可能相同，也可能 不同。 3. 从不同的位置观察一个物体，才能更全面地认识这个物体。 一、连一连。 略 二、观察物体，按要求填序号。 ①　　　②　　　③　　　④　　　⑤　　　⑥ 1. 从前面看（　①③⑥　）看到的图形是 。 2. 从左面看（　①③⑤　）看到的图形是 。 ①③⑥ ①③⑤ 三、下面的立体图形各由几个小正方体组成？搭一搭，数一数。 （见《分层作业本》P5） 基础作业 一、认真填一填。 1. 观察一个长方体时，最多可以同时看到它的（　3　）个面，最少 可以看到（　1　）个面。 2. 用若干个相同的小正方体分别搭成下面的物体，从左面看到的形状 相同的是（　①　）和（　③　）或（　②　）和（　④　）。 3 1 ① ③ ② ④ 二、数一数下面物体中各有多少个小正方体。 （　8　）个　（　9　）个　（　10　）个　（　12　）个 8 9 10 12 拓展作业 三、摆一摆。 把一些相同的小正方体摆放在一起，从上面和左面两个方向分别看到 下面的图形，这个物体最多由（　8　）个小正方体组成，最少由 （　6　）个小正方体组成。 8 6 感谢观看 下节课再会 $$