10 升国旗（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

《升国旗》第一课时教学设计　 教学目标： 1. 会认本课升、红、歌、美、丽5个生字 2. 会写中、五2个汉字，理解由生字组成的词语 3. 正确朗读课文。在读中，了解国旗含义，知道升国旗是一种庄重仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗 教学重点： 1.会认本课升、红、歌、美、丽5个生字 2．会写中、五2个汉字，理解由生字组成的词语 教学难点： 1. 正确朗读课文。在读中，了解国旗含义，知道升国旗是一种庄重仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗 教学过程 1、 创设情境，导入新课 1.师：同学们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？ 生：（中国） 师：你们都是中国娃，看他们在干什么？（看学校升国旗图片） 师：每周一早晨，国旗在学校冉冉升起，这节课，让国旗在我们心中高高升起。 师：一起走进第十课升国旗，板书课题（升国旗）。 师：升国旗要庄重，跟我读，升 国旗 3．随文识字(升) 师：清晨，国旗跟着太阳一同升起，我们一起做升的动作，想象着国旗升起的样子。 师：请你跟我一起读升翘舌音，升，组词 生：上升，升起 师：一对反义词组成的词语叫升降，一对近义词组成的词语是升起。 师：跟我读，升起，升国旗。 欢迎大家参加今天的“最棒中国娃”闯关游戏，做最棒中国娃，必须闯过三道读书关，闯关开始！（出示课件） 2、 第一关：最棒中国娃，读好中国文 1.师：请同学们把书打开75页，老师范读课文，同学们一边听老师，一边圈出生字词，注意老师的读音！（注意区分平翘舌音）  2.小朋友们自由读。注意要读准字音，读清句子。 3.指导朗读课文（要求不指读、不唱读，声音响亮） 4.齐读。 小结评价：最棒中国娃，第一关闯关成功！ 3、 第二关：最棒中国娃，学好中国文 （一）学习第一句 1、师：奖励大家一首歌曲。（插入歌曲大中国）思考：我们国家叫什么？ 生：中国 师：（板书：中国） 师：全称叫什么？ 生：中华人民共和国，这是作为中国公民都应该知道的。 师：知道祖国的生日是哪一天吗？ 生：10月1日 师：迎着第一缕晨曦，从全国各地而来的人们共聚北京天安门广场观赏这盛大庄严仪式。（播放视频）看到的是 生：国旗 师：板书（国旗）看到的仪式是（升旗仪式） 师：国旗还有一个美丽的名字，你们知道吗？ 师：（五星红旗）。 师：同学们，国旗什么颜色？ 师：旗面为红色象征革命。 师：跟我读，红，hong。 师：红字中藏着一个新的偏旁，知道是什么吗？ 生：绞丝旁。 师：请跟我一起读绞丝旁，你还积累了哪些带绞丝旁的字？ 生：纸线红 （拓展）师：先民五六千年前发明了纺织，出现了麻线制成的衣服，再到加工制成精美的绸缎，这就是我国源远流长的纺织文化。（出示ppt纺织图片，麻线做成的衣服图片，绸缎图片）一起读纺织，麻线，绸缎。所以绞丝旁大多与丝线有关。 师：请你跟我一起读红（男女生读）识字方法 生：加一加、组词。 师：生活中见过红色的什么？ 师：红色的国徽（学生不知道出示ppt） 师：国徽是国家象征，也是我们国家56个民族的象征。 师：还有红色的春联，福字，中国结，红灯笼，数不胜数，中国红是代表中国的颜色。 师：观察，国旗还有什么？ 生：有5个星星，一个大的4个小的。 师：大五角星代表中国共产党4个小五角星围绕着大五角星，象征中国共产党领导下的全国各族人民，这样我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣。 师：看着黑板，把这三个词语读一遍吧（中国起） 生：齐读，男女生赛读：中国 国旗 五星红旗 师：你能试着把这三个词语连成一句话吗？（PPT展示，上面写最棒中国娃，说好中国话） 师：我们以国旗为荣，以祖国为傲，齐读。 师：你们还在哪里见过国旗？ 生：电视上，学校里 师：国庆节，大街小巷会看到到处飘扬的国旗。（图片） 师：在体育比赛中，运动健儿获得金牌后，国旗升起（播放视频） 同学们，每一次看到五星红旗时，你的心情怎样？ 五星红旗，我们的国旗，她飘扬在祖国的每一寸疆土，中国娃们，请响亮，自豪的 告诉每个中国娃----五星红旗，我们的国旗。 告诉每个中国人----五星红旗，我们的国旗。 告诉全世界----五星红旗，我们的国旗。 1.此时，你们想对国旗说什么？（ 最棒中国娃，最美中国梦） 出示：五星红旗，我想对你说_____________指名自由说。 师：同学们说的多好啊，我们一起用手指操完美美丽的国旗《国旗国旗真美丽》手指操 （二）学习第二句 1.师：每周一我们都要升国旗，你们现在想参加一次升国旗吗？ 师：作为中国娃，升国旗时，我们怎样做？ 生：站在整齐的队伍当中，站直、立正 师：现在全体起立，面向国旗，行注目礼： 升国旗、奏国歌(多媒体演示升旗过程，同时播放《国歌》);请坐 师：升国旗时，不单单只是把国旗高高升起，还要播放什么? 知道国歌叫什么吗？ 生：不知道 师：叫《义勇军进行曲》，是著名作曲家聂耳谱曲。歌声令人振奋。跟我