《致敬英雄，献礼祖国》（教学设计）-六年级爱国主义教育主题班会通用版

致敬英雄 献礼祖国 【教育背景】 《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出：“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子植入每个孩子的心灵。”《中小学德育指南》中总体目标也提到，要培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识。因此，我们要把爱国主义教育贯穿教育的始终，并作为永驻主题。 六年级学生对爱国有了一定认识，知道要热爱祖国，但普遍认为爱国离自己较远，缺乏爱国与自身的关联意识，以及在日常生活中践行爱国行为。因此，迫切需要让学生从当代英雄人物身上汲取榜样力量，激发爱国之心，践行爱国之行，争做新时代爱国好少年。本节班会课采取多种途径、多样形式进行生动活泼的教育，引导学生在耳濡目染中领会到爱国的真正含义和正确做法，在潜移默化中根植爱国情怀，培育和践行社会主义核心价值观。 【教育目标】 1.通过一系列的视频和图片介绍，帮助学生了解戍边英雄，感知戍边英雄的伟大。 2.通过课前查阅资料、音频资料等，感知祖国的强大，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。 3.引导学生对比历史变迁，启发他们珍惜今天的幸福生活，并用自己的实际行动表达爱国之情。 【试用年级】 六年级 【活动前期准备】 学生准备：搜集祖国在各领域取的最新成就，了解祖国的发展和变化。四组学生排练情景剧。 教师准备：收集戍边英雄、旧时代人民生活状况、新时代变迁的资料、视频，爱心卡和大爱心板贴“祖国，我想对你说”。 【实施过程】 （一）观英雄事迹，悟戍边不易 1. 观看视频《戍边冲突》。2020年4月以来，有关外军违背共识，多次越过边境线挑衅。边防官兵本着谈判解决的诚意，与外军展开交涉，却遭到对方蓄谋暴力攻击，我军边防官兵英勇反击，让我们一起回顾当时的危急情形。 2.交流感受：看了视频，你有什么感受？ 3.学生分别讲述祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉五位英雄为捍卫祖国领土英勇负伤、牺牲的光荣事迹。听了他们的事迹，你又有什么想说的？ 祁发宝：新疆军区某边防团团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前往交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。祁发宝组织官兵一边喊话交涉，一边占据有利地形，与数倍于己的外军展开殊死搏斗，身先士卒，身负重伤。 陈红军、陈祥榕：看到祁发宝受到攻击重伤倒地，营长陈红军、战士陈祥榕冲进“石头雨”、“棍棒阵”营救团长，奋力反击，英勇牺牲。 肖思远：突围后义无反顾返回营救战友，用身体为战友遮挡石块、棍棒的攻击，战斗至生命最后一刻。 王焯冉：在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。 4.想一想，是什么让边防军人不惜牺牲自己的生命来守护祖国领土完整？ 小结：边防军人眼前是界碑，身后是祖国，当国家受到侵犯时，他们唯一的选择就是冲锋向前。他们的人生，可以用一句话来概括:“宁洒热血，不失寸土”。他们用自己的行动，演绎着爱国壮举。 【设计意图】通过观看戍边英雄捍卫祖国领土的视频和事迹，让学生感受到边防军人守卫边疆的不易，体会戍边英雄的伟大，激发向戍边英雄学习，守护祖国的心。 （二）忆历史变迁，感祖国之强 1.在祖国的边疆，有着无数的戍边英雄，用他们的热血和生命在保卫着我们的祖国。正因为有了他们，才有了我们的岁月静好。 2.图片感受曾经的屈辱。 然而，人们的生活并非一直如现在那样美好。出示三张图片： 1937年，日军轰炸上海火车站，炸死候车的妇女儿童二百余名，整个车站沦为一片废墟，照片中孩子的父母已经被炸死，留他一人哇哇大哭。 1885年，地处英租界的上海外滩公园外不让中国人随意出入，树在门口的游园告示上居然写着“华人与狗不得入内”的字样。 1860年，英法联军火烧圆明园，将这座举世闻名的皇家园林夷为平地。如今陈列在英法美等国博物馆中的许多珍贵文物都是他们当时掠夺去的，而我们中国人要花千万人民币将这些文物回购回国。 2.在那个半殖民半封建社会的年代，我们的祖国曾经历了许许多多的屈辱，我们曾经被外国人视为像狗一样，而这只是千千万万件屈辱历史中的三件。看到这里，你又想说点什么？ 3.视频对比历史变迁。幸运的是，曾经的屈辱已经过去。今天，我们伟大的祖国已经发生了日新月异的变化。 4.课前，老师请大家搜集关于我国各个领域的最新成就，先在小组内交流，组长做好记录并代表发言。 5.你知道是什么让祖国发生了如此翻天覆地的变化吗？ 小结：是的，新中国成立后，外有无数边防军人的守护，内有党和国家领导人带领一代又一代的人民不懈奋斗，才使我们的国家越来越繁荣昌盛，我们才能够在稳定和谐的环境里幸福生活。身为小学生的我们又该为祖国做些什么呢？ 【设计意图】通过祖国历史变迁对比，从半封建半社会时期被外强侵略到新中国成立后，中国在各方面领取发生的翻天覆地变化中，让学生体会到祖国的强大，激发强烈的民族自豪感，为启发学生思考能为祖国做些什么作铺垫。 （三）演