4.2 依法履行义务- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

人教版统编《道德与法治》八年级下册第二单元《理解权利义务》 第四课《公民义务》 4.2 依法履行义务 【教材分析】 本课是人教版八年级道德与法治下册第二单元第四课第二框题的内容。八下教材是中学生法治教育专册，主要目标是培养学生的法治思维，提升法治实践能力。第一框题主要介绍了公民基本义务的内涵、履行基本义务的意义，第二框题则进一步指导学生正确认识权利与义务的关系以及依法履行法定义务的责任，是对第一框题的实践指导。主要包括三个目题：权利义务相统一；法定义务须履行；违反义务须担责。这三部分逻辑上呈递进关系，引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，帮助学生增强义务观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。这一框题的内容是第二单元教学的落脚点，也为后两个单元的学习打下坚实的基础，同时也是近年来中考考点之一，因此，具有不可忽视的重要作用。 【学情分析】 学生参与社会生活的领域不断扩展，同时，初中阶段正是树立义务观念和形成责任感的重要时期。他们不仅需要知晓法律规定的权利，还需要知晓自己应尽的义务，理解履行义务的社会价值，自觉树立义务的观念，承担起对国家和社会的责任。学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已有了基本的了解和掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定认知基础。但是大多数孩子从小在国家、社会和家长的呵护之下，缺少对他人和社会的关怀，对人生的艰难缺少思考，在社会责任感方面普遍存在知行脱节、行动力不力等问题。具体表现为对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务的也缺少自觉。因此，在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。 【核心素养目标】 道德修养：依法履行自己的义务，按照法律的要求去做，积极实施法律提倡的行为，不能实施法律禁止的行为。 责任意识：正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。 法治观念： 认真学习法律，严格依法办事，努力做有高度法治观念的好公民。 【教学重难点】 教学重点： 权利和义务的关系。 教学难点： 法定义务须履行。 【教学方法】 采用观看视频、图片展示、时政分析、自主探究等方式完成本课程教学任务，运用情境教学法、合作探究法、自主阅读法、问题驱动法等。 【教学过程】 一、首课导入，创设情境 首课负责制主题：社会主义核心价值观之爱国。爱国是一种理性，爱国是一种情怀，爱国是一种追求，出示历史爱国代表人物图片：林则徐、杨靖宇、邓稼先，他们都是怎样爱国的？ 播放2022年《感动中国》人物钱七虎相关视频，了解钱七虎院士为国家作出的贡献。说一说：我们在日常生活中以什么方式爱国？学生发言，教师进行补充，并导入本课主题。 （设计意图：通过历史人物、时政视频创设情境，运用首课负责制进行爱国主义教育，引发学生思考问题，并导入课题。） 二、目标展示，价值引领 展示核心素养目标，学生浏览，并在目标的引领下进行学习与探究。 三、合作探究，交流共享 探究一：权利义务相统一材料分析： 钱七虎 - 中国著名的防护工程专家、军事工程专家、教育家，“八一勋章”获得者。1949-1951年就读于敬业中学。钱七虎长期从事防护工程及地下工程的教学与科研工作，主要专著有《民防学》等 4部。为国铸盾 60年，钱七虎先后获得过多项荣誉和奖金，他把自己得到的上千万奖金全部用于助学。 小组讨论： 1.材料体现了公民的哪些权利、义务？ 2.权利与义务有什么样的关系？ 学生活动： 阅读材料，先自主思考问题，在学案中标画关键词，再进行小组合作讨论，展示合作成果。 知识收获：权利：受教育权、劳动权、荣誉权、文化权利、财产权；义务：受教育的义务、劳动的义务、维护国家安全。 关系：公民的权利和义务是相统一的，二者相互依存、相互促进。公民既是权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务。 （设计意图：回顾公民的基本权利和义务，分析钱七虎相关材料，学生在自主思考与思维碰撞的过程中，学会合作与分析。） （2）热点链接：共享电动车问题出示共享电动车乱停乱放、遭到破坏的图片，联系实际生活，谈一谈应如何正确对待权利和义务？ 总结：坚持权利和义务相统一，增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行法定义务。 学生活动：同桌合作，结合图片和生活，自主总结。 （设计意图：通过自主思考与合作总结，提高学生的阅读与提取信息的能力，以及培养合作意识。） 探究二：法定义务须履行 （1）游戏：为法定义务点亮灯牌指定学生到讲台完成，在屏幕课件上点亮法定义务。 （设计意图：通过游戏的活动方式，调动学生的学习兴趣，了解公民的法定义务，并起到承上启下的作用，过渡到履行法定义务的原因和做法。） （2）法治链接 出示钱七