《14 今天我当家》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

《今天我当家》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1. 使学生了解家庭日常生活的基本内容，认识到自己作为家庭成员应承担的责任。 2. 培养学生独立生活的基本技能，如购物、烹饪、整理家务等。 3. 引导学生合理规划家庭开支，初步建立理财意识。 （二）过程与方法： 1. 通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在体验中学习当家作主的技能和知识。 2. 组织学生进行实践性活动，如模拟购物、制定家庭开支计划等，培养学生的实践能力和问题解决能力。 （三）情感态度与价值观： 1. 激发学生对家庭生活的热爱，培养家庭责任感。 2. 在活动中，培养学生的团队协作精神和自主探究意识。 3. 引导学生学会感恩，珍惜家人的辛勤付出。 二、教学重点 1. 家庭日常生活的基本技能，如购物、烹饪、整理家务等。 2. 合理规划家庭开支的方法和理财意识的培养。 三、教学难点 如何让学生在活动中真正体验到当家的责任和难处，从而更加珍惜家人的劳动成果。 四、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、模拟购物清单、家庭开支记录表等。 2. 学生准备：收集家庭日常开支的资料、准备购物计划等。 五、教学过程 （一）情境导入（5分钟） 1. 教师播放一段家庭生活的视频，展示家庭成员在一天中的忙碌场景。 2. 提问学生：“你们看视频中的家庭成员都做了哪些事情？你们觉得当家容易吗？” 3. 揭示课题：“今天我们也来体验一下‘今天我当家’的感觉，看看我们能否胜任这个角色。” （二）知识探究（10分钟） 1. 教师讲解家庭日常生活的基本内容，包括购物、烹饪、整理家务等。 2. 展示一些常见的家居用品和食品，让学生了解其用途和价格。 3. 邀请学生分享自己在家中的生活经历，讲述家人是如何照顾自己的。 4. 讨论：“当家需要做哪些事情？你认为哪些事情最困难？为什么？” （三）实践活动（15分钟） 1、模拟购物环节： （1）教师提供模拟购物清单，包括食品、日用品等。 （2）学生分组进行模拟购物，选购清单上的物品，并记录价格和数量。 （3）小组内讨论选购理由和价格比较，选出最合适的物品。 2、制定家庭开支计划： （1）学生根据自己家庭的实际情况，制定一周的家庭开支计划。 （2）小组内交流开支计划，互相评价并提出建议。 （3）教师总结学生制定的开支计划，强调合理规划家庭开支的重要性。 3、烹饪体验： （1）教师示范简单的烹饪技巧，如煮面条、炒青菜等。 （2）学生分组进行烹饪实践，亲手制作简单的餐点。 （3）品尝自己制作的食物，分享烹饪心得和感受。 （四）拓展延伸（10分钟） 1. 引导学生思考：“除了购物、烹饪和整理家务，当家还需要具备哪些技能？” 2. 小组讨论并汇报结果，如：维修家居用品、照顾家人健康等。 3. 教师补充相关知识和技能，强调学习这些技能的重要性。 4. 布置拓展任务：“请同学们在课后向家人学习一项新的生活技能，并记录下来与大家分享。” （五）课堂总结（5分钟） 1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“通过今天的学习，你们有哪些收获和感受？” 2. 学生发言总结自己的学习成果和心得体会。 3. 教师点评并总结学生的表现，强调家庭责任感的培养和实践能力的重要性。 4. 布置课后作业：“请同学们在课后观察并记录家人的劳动情况，写一篇以‘感恩家人’为主题的小短文。” 六、板书设计 《今天我当家》 · 家庭日常生活内容：购物、烹饪、整理家务等 · 当家责任与难处 · 合理规划家庭开支与理财意识培养 · 拓展技能：维修、健康照顾等 七、教学反思 本节课通过情境导入、知识探究、实践活动和拓展延伸等环节，使学生全面了解了家庭日常生活的基本内容和当家的责任与难处。在实践活动中，学生通过模拟购物、制定家庭开支计划和烹饪体验等活动，培养了独立生活的基本技能和理财意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$