《9 影子的故事》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

《9 影子的故事》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：让学生了解影子产生的原因及变化规律，掌握观察和探究影子的基本方法。 2. 过程与方法：通过观察、实验、探究等学习方式，让学生在实践活动中体验影子的变化，培养他们的观察能力和探究精神。 3. 情感态度与价值观：培养学生对影子的好奇心和探索欲望，激发他们对科学的热爱之情，培养良好的科学态度和价值观。 二、教学重点 1. 了解影子产生的原因及变化规律。 2. 掌握观察和探究影子的基本方法。 三、教学难点 1. 培养学生的观察能力和探究精神。 2. 激发学生对科学的热爱之情，培养良好的科学态度和价值观。 四、教学过程 (一)导入新课(5分钟) 1. 播放一段关于影子的视频资料，让学生直观地了解影子的存在和变化。 2. 提问：你们知道影子是怎么产生的吗？你们有没有观察过自己的影子呢？(引导学生自由发言，激发学生的学习兴趣) 3. 揭示课题：《影子的故事》。 (二)影子产生的原因(10分钟) 1. 教师展示一个光源、一个物体和一个屏幕的模型，让学生直观地了解影子产生的原理。 2. 提问：当光线照射到物体上时，为什么会在屏幕上产生影子呢？(引导学生结合模型回答) 3. 教师结合模型详细介绍影子产生的原因：当光线照射到物体上时，物体挡住了光线的传播路径，使得光线无法到达屏幕的某些区域，从而形成了影子。 4. 小结：影子是由于物体挡住光线传播而产生的。没有光线就没有影子，没有物体也就没有影子。 (三)影子的变化规律(15分钟) 1. 教师展示一组不同时间、不同地点的影子照片，让学生直观地了解影子的变化规律。 2. 提问：你们发现这些影子有什么共同的特点吗？它们是如何变化的呢？(引导学生结合照片回答) 3. 教师结合照片详细介绍影子的变化规律：影子的长度、方向和形状都会随着光源的位置、物体的位置和形状以及地面的倾斜程度等因素的变化而变化。 4. 学生分组进行影子变化的实验探究活动，观察不同条件下影子的变化情况，记录并分析数据。 5. 小结：影子的变化受到多种因素的影响，通过实验我们可以更好地理解和掌握影子的变化规律。 (四)影子的应用(10分钟) 1. 教师展示一些利用影子进行艺术创作和生活应用的实例，如皮影戏、日晷、剪影等。 2. 提问：你们觉得影子在我们的生活和艺术中有什么作用呢？(引导学生结合实例回答) 3. 教师结合实例详细介绍影子的应用价值：影子不仅可以作为艺术创作的素材，还可以用于测量时间、预报天气、设计建筑等方面。 4. 小结：影子无处不在，它给我们的生活带来了许多便利和乐趣。我们应该学会发现和利用影子的特点，为我们的生活增添更多的色彩。 (五)拓展活动(10分钟) 1. 布置任务：请同学们课后选择一个或几个影子现象进行深入观察和研究，撰写一篇观察报告或小论文。 2. 鼓励学生积极参加学校或社区组织的科技实践活动，将所学知识应用于实际生活中。 五、板书设计 《影子的故事》 一、影子产生的原因 二、影子的变化规律 三、影子的应用 四、拓展活动 学科网（北京）股份有限公司 $$