3.2 依法行使权利 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

2024-03-08
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内容正文:

视频:还原发生在杭州市某高架桥的宾利司机打人事件 2月22日,宾利车司机手持大概几寸长的茶刀多次向宝马车司机捅划,将其打倒在地,后面还进行了长时间的殴打和言语的辱骂!! 宾利司机行为有何后果?受害者该如何维权?让我们走进《依法行使权利》 第3课 公民权利 第二框 依法行使权利 2 结果一:2月25日,浙江杭州一高架发生伤人事件,多个话题冲上热搜,引发网友围观: 殴打和言语的辱骂后......? 造成很恶劣的社会影响,颠覆人们的价值观,引起人们的共愤!! 一、行使权力有界限 宾利车司机持续殴打宝马车司机,并手持茶刀,多次向宝马车司机捅划,致宝马车司机倒地。事发现场,急救工作人员为受害人包扎。 殴打和言语的辱骂后......? 侵犯宝马司机的生命健康权和人格尊严权 结果二:宝马司机腿部被刺伤 第234条 故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 杭州警方通报:双方当事人侯某仁、侯某彬系表兄弟,因经营纠纷产生冲突。 犯罪嫌疑人侯某仁于当日18时许被公安机关抓获,因涉嫌故意伤害罪,于次日被依法刑事拘留。目前,案件正在进一步办理中。 殴打和言语的辱骂后......? 结果三:宾利车主被刑事拘留 使自己走上违法犯罪道路,受到法律的制裁 想一想 说一说 不违背。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。 问题1:被警察逮捕是一件很丢人的事情,有同学提出这样的疑问:宾利司机被刑事拘留与“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯.”是否相违背? 不违背,人格尊严权的界限: 道德 法律 问题2:该案件对我们依法行使权利有何启示? 权利有界限,不能滥用权利;不得损害其他公民的自由和权利 1 2 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动等。 不得利用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严 3 行使申诉、控告或者检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关及其工作人员。 动手查阅宪法,了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定 任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民 4 这说明公民的权利是有界限的、是有范围的,不能滥用权利。 7 条件 地位 一、公民应如何依法行使权利?P43 课堂笔记 ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。 ②★公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 8 孙子见回忆:宾利车司机用脚踩伤者的头,下手还挺狠的。我就去阻止。但是他说,”他们是兄弟,我说那也不能这么打,但那个人态度就有点冲,质问和我有啥关系。”眼见劝阻无效,孙子见弯腰,一边护住被打的宝马司机,一边打电话报警。看到这个情景,打人者随即开车驶离。 全网寻找劝架大哥:没他后果难想象 孙子见律师的做法对我们有何启示? 当合法权益受到侵犯时,要敢于并善于依法维护正当权益 二、维护权利受程序 充值健身房年卡却遭老板卷钱走人,找人殴打老板,被判刑 小区附近楼盘施工噪声扰民,向辖区的环保部门反映 在网上买了劣质产品索赔被拒,向法律援助中心求助 结论:法律至上要牢记,依法维权树正气。公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 牛刀小试:下列维权方式值得我们学习吗? 发表原创小说被人非法转载,发布贴文辱骂转载者,被行政拘留 √ × × √ 二、维护权利守程序的作用和要求是什么?P44 课堂笔记 ①作用:遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化解纠纷。 ②要求:每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式维护自身权益。 11 “宾利车主高架打人事件”受伤者恢复良好 知情人称,发生矛盾冲突的两人是表兄弟,宾利司机欠宝马司机钱款,当天宝马司机是在前去冻结宾利司机公司账户,被对方阻拦。期间,侯某彬开车离开,故侯某仁驾车追赶,在钱塘快速路上将侯某彬驾驶的车辆别停,并持茶刀对候某彬进行殴打。经送医治疗,侯某彬无生命危险。 受害者的生命健康权和人格尊严权受到侵犯,那么他有哪些方式维护自己的合法权益呢? 和解、调解、仲裁和诉讼 条件 地位 (1)含义:和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 (2)适用情形:一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 (3)实施方法:当事人可以在自愿、互谅的基础上,依据法律,直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷。 三、公民维护权利的方式包括:P44-46 课堂笔记 ①和解 ②调解 (1)含义:调解是通过调解组织解决纠纷的方式。 (2)实施方法:调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷双方进行疏导、劝说,

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