统一多民族国家的巩固与发展 课件 河南省2024年中考历史二轮专题复习

2024年中考历史复习专题课件★★ 　统一多民族国家的巩固与发展 ·历史 一、选择题 1．中华民族是多元部族文化和多元区域文化长期交融的结果。在中国历史上，整个的统一运动非常像滚雪球······这种雪球不是一个，而是好多个······在相当长时期内，中原始终是最大、最有活力的一个。作为这种历史运动的总结，统一的民族称谓看起来还是应该称“中华民族”。材料阐述了( ) A．中华民族形成的特点　 B．汉族文化是传统文化的中心 C．中华民族形成的历程　 D．中国的传统文化领先于世界 A ·历史 解析：根据“整个的统一运动非常像滚雪球······这种雪球不是一个，而是好多个······在相当长时期内，中原始终是最大、最有活力的一个”等信息可知，中华民族形成的过程中融合了不同部族文化，而且中原文化占据主导，这体现了中华民族形成的特点，A项正确。材料反映的不是汉族文化的地位，排除B项；材料反映的是中华民族形成的特点，不是形成的历程，排除C项；材料中没有比较信息，领先于世界的说法不正确，排除D项。故选A项。 ·历史 2．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明( ) A．周王室衰微的表现 B．商鞅变法的背景 C．秦统一六国的过程 D．秦朝统一的意义 D 解析：根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”并所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以为诸侯国长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，D项正确。周王室衰微的表现是春秋时期，排除A项；商鞅变法是战国时期的，排除B项；秦灭六国的过程与材料无关，排除C项。故选D项。 ·历史 3．魏晋南北朝时期，北方政权的君主普遍具有很高的汉文化造诣，如前赵的刘渊(匈奴)“《史记》《汉书》、‘诸子’，无不综览”，前燕的慕容孰(鲜卑)“尚经学，善天文”， 前秦的苻坚(氐)博学多才艺等。这一现象的出现( ) A．加速了少数民族的文化走向衰落 B．消除了胡汉之间的民族矛盾 C．利于推动少数民族政权的封建化 D．使儒学的正统地位得以巩固 C ·历史 解析：根据题干材料“魏晋南北朝时期，北方政权的君主普遍具有很高的汉文化造诣······”可知，这种现象有利于增进北方少数民族政权的封建化，有利于增进民族文化认同、减少民族隔阂，从而为统一全国准备了条件，A项正确。消除了胡汉之间的民族矛盾说法绝对，排除B项；加速了少数民族的文化走向衰落说法错误，排除C项；儒学只是这些北方政权君主具有汉文化造诣的表现之一，排除D项。故选A项。 ·历史 4．唐代政府的最高机构在政事堂。凡是皇帝命令，须加盖中书、门下之印，即须政事堂会议正式通过，再送尚书省执行。若未加盖中书、门下之印，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的，不能为下面各级机关所承认。这一规定( ) A．有利于宰相专权篡权　 B．说明制度较开明合理 C．源于皇帝较软弱可欺　 D．体现中央集权制革新 B ·历史 解析：根据所学和材料“凡是皇帝命令，须加盖中书、门下之印，即须政事堂会议正式通过，再送尚书省执行。若未加盖中书、门下之印，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的，不能为下面各级机关所承认”可知，皇帝的命令，中书、门下、政事堂附议后才合法这样，集思广益才能避免因专制而造成的决策失误，这体现了当时制度较开明合理，B项正确。材料有利于避免宰相专权篡权，排除A项；这一规定体现了皇帝的英明而不是源于皇帝较软弱可欺，排除C项；这样做，是为了避免决策失误造成危害，不是为了体现中央集权制革新，排除D项。故选B项。 ·历史 5．嘉靖三十六年，葡萄牙人借口需要停泊、晾晒货物等，并许诺缴纳租金，“求于近处泊船”，经澳门守澳官王绰代为申请，海道副使汪柏同意，葡萄牙正式入居澳门。此后，葡萄牙人修造炮台，设官置署，筑室建房，进行移民。这反映出( ) A．明朝政府主权观念淡薄 B．天朝上国思想根深蒂固 C．闭关锁国政策有所松弛 D．中国逐渐融入世界市场 A ·历史 解析：依据材料“经澳门守澳官王绰代为申请，海道副使江柏同意，葡萄牙正式入居澳门”的信息可知，16世纪中期，葡萄牙逐渐占据了我国的澳门，而在这个过程中，澳门的地方官非但没有进行制止，反而提供了一定的便利，这说明明朝时期政府主权观念淡薄，A项正确。材料反映的是明朝政府主权观念淡薄，未强调天朝上国思想根深蒂固，也不能说明中国逐渐融人世界市场，排除BD项；“闭关锁国政策有所松弛”不符合材料主旨，排除C项。故选A项。 ·历史 6．(2023宁波)思维导图有利于从整体上把握知识体