2023-2024学年人教版七年级英语下册 教学计划

至 学年度 学期 学科教学计划 年级： 年 月 日 课 程 标 准 提 出 的 学 段 要 求 从语言技能上来看，七年级的学生应达到以下目标： 一、听 1、能识别不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等； 2、能根据语调变化，判断句子意义的变化； 3、能辨认歌谣中的韵律 4、能识别语段中句子间的联系； 5、能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应； 6、能听懂有关熟悉话题的语段； 7、能借助提示听懂教师讲述的故事。 二、说 1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际； 2、能就熟悉的话题进行简单的交流； 3、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动； 4、能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情； 5、能提供有关个人情况和个人经历的信息； 6、能讲述简单的小故事； 7、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲； 8、能在上述口语活动中语音、语调基本正确。 三、读 1、能正确朗读课文； 2、能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动； 3、能读懂简单故事和短文并抓住大意； 4、能初步使用简单的工具书； 5、除教材外，课外阅读量达到4万词以上。 四、写 1、能正确使用常用的标点符号； 2、能使用简单的图表和海报等形式传达信息； 3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡； 4、能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。 本册教材主要教学目标 知识目标： 人教版<Go for it)七年级下册共有12个单元，书后的补充材料以及语音和语法知识。每个单元都有一个话题，融合交际功能和语言结构。每个单元都列出了明衡的语言目标，主要的功能项目与语法结构和需要掌握的基本词汇而且所有知识点能服务于每单元的话题与活动。每个单元分为A,B两部分。A部分是基本 的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。学生能纵语的输入到语言的消化吸收最后到学生的语言输出形成了一个循序渐进的生活化的学习过程.因此作为教师一定要把握好教材的特点：一方面要加强对学生进行语言运用能力的 培养，另一方面也需加强学生学习能力和学习策略的培养，同时通过学生对英语国家文的学习，来帮助他们增强世界意识和爱国主义精神能力目标：新教材注重培养学生的语言能力，重视培养学生的学习能力，包括自主学习能力和合作学习能力。 情感目标： 教材编写了大量的文化内容，包括民族文化、英语国家的文化和非英语国家的文化。通过文化内容的学习，学生的视野会更开阔，思想会更丰富，思推会更活跃，交流会更具体。对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能学懂有关语段和简短的故事。 质量目标： 及时对每一单元，每一阶段学习质量进行检测，照顾项大部分学生的学习进度，关注每位学生的学习情况。 学 情 分 析 1.有2/3的同学都能跟上现有的进度，但“两极分化”很严重。5个同学，不但学习成绩好，而且上发言非常出色。 2.个别同学成绩虽很好，课堂上不怎么敢举手回答问题。 3.几个同学这个学期英语进步很大，课堂上偶尔也敢举手答题。 4.几个同学理解能力和接受能力真的不尽人意，学习态度不端正，学习远远跟不上，课堂上心不在焉，根本不参与课堂活。课堂上对老师的提问一问三不知，课后，对老师的建议或劝说或谈话根本不当做一回事；作业、资料、导学案等非常懒得去做。 主 要 措 施 1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2.充分发挥学生主体和教师主导作用： 3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心 4.鼓励学生同时实现语言的搬迁，强化日常生活中英语口语的运用； 5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 6.强化听力训练。 课 题 研 究 学科网（北京）股份有限公司 $$