5《雷雨（节选）》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

扎实推进课改，再铸教育辉煌 第三单元：戏剧 单元目标：初步学习戏剧的文学常识；了解戏剧通过个性化和动作性的戏剧语言来组织矛盾冲突，体会剧中人物的思想、情感和命运，了解剧本的文体特点，学习表演和戏剧写作的一些技巧，激发学生学习戏剧的兴趣和热情。 单元重难点： 体会“戏剧小社会，人生大舞台”的真谛。 《雷雨》导学稿 ( 学习注记 )一、课题：《雷雨》 二、课时安排：2课时 三、学习目标 1、初步了解戏剧的文学常识； 2、理清剧情，说出文中的矛盾冲突； 3、找出文中富有个性化和动作性的戏剧语言，通过角色朗读或角色扮演，揣摩戏剧语言的潜台词。 4、学习表演和戏剧写作的一些技巧，激发学生学习戏剧的兴趣和热情。 四、学习过程 预习案 （一）、自主学习 （1）走进曹禺 曹禺（1910－1996），现代著名剧作家。其作品有《 日出》《 北京人》《 》《原野》《王昭君》等。《 》《 》是他的代表作。作者出生于天津一个没落的封建家庭，曹禺生母早逝，继母酷爱戏剧，常携曹禺观看戏曲和文明戏。先后进入南开大学清华大学。大学期间，贪婪地研读着世界名著，特别是莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作。1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《 》，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。 （2）走进《雷雨》 《雷雨》以集中的场景（周公馆客厅）和集中的时间（同一天上午至午夜），写了周、鲁两家八个人物之间由于血缘纠葛和命运巧合而造成的社会矛盾和伦理冲突。30年前，某矿董事长周朴园为了和一个门当户对的阔小姐结婚，把遭受他凌辱、迫害并为他生下两个儿子的婢女侍萍，在风雪交加的大年三十晚上逼赶出周家大门。无依无靠、走投无路并且抱着才生下三天，病得奄奄一息的二儿子的侍萍只好投河自尽。大难不死，连孩子也被救起，这就是后来的鲁大海。周误以为她已死，后周家北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工。周萍和鲁大海是同父同母的亲兄弟。阔小姐抑郁而死，周朴园后娶繁漪，繁漪与周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣四凤乃招来侍萍，两家关系被揭开。周萍与四凤知道是同母异父的兄妹，四凤（已怀有身孕）触电而死。繁漪与周朴园之子周冲为救护四凤也触电身亡。周萍开枪自杀。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重负，一呆一疯，只剩下周朴园茕茕孑立，形影相吊。 《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾在不断地酝酿，激化。在一个“天气更阴沉、更闷热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 （3）品读全文，要求读准字音。（A、B、C层） 伺候（ ） 虐待（ ） 怜悯（ ） 仆人（ ） 谛听（ ） 惊愕 （ ） 雪茄 （ ） 汗涔涔（ ） (4)请完成下列表格，理清《雷雨》剧情（A、B、C层） 时间 地点 事件 三十多年前 无锡 三十年前除夕 三十年来 外乡 三十年来 周公馆 （5）细读课文，划分课文结构层次。（提示：分析剧本的情节结构，一般都以场面为基本单位。划分场面的依据一般是主要人物的上下场或主要场景的转换) （A、B层） 第一部分： （家庭内部冲突） 第二部分： （社会阶级斗争） 探究案 一、合作探究 1、戏剧人物之间错综复杂的关系构成戏剧的矛盾冲突。课文节选部分共有几组矛盾冲突。（提示：找出文本中的人物，研读关键性人物，理清他们之间的关系）（A、B层） 2、精读课文节选的第一场，从文中找出周朴园追问鲁侍萍身份的句子，完成表格，指出其前后的语气和神态有哪些变化，说说周朴园的态度为什么会突然转变？（A、B、C层） 手段（语气） 言行 1、打探 你——你贵姓？ 2、 （ ）你姓什么？ 3、惊愕 （ ） ？ 4、 （ ）哦，你，你，你是———— 5、 （ ）你来干什么？ ？ 6、用缓和的语调稳住 你可以冷静点，你我都是有子女的人 7、