3.1.2补铁剂中铁元素价态的检验 课件 2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册

你 准 备 好 了 吗？ 学 案 课本 pad 双色笔 诊疗方案 1.口服：**牌补铁口服液，每日3次，每次1支。 补铁口服液 2.饮食建议： 适当多吃动物肝脏、菠菜、木耳、红枣等富铁食物。 【功效成分及含量】 每1支中含： 铁的化合物（以Fe计）2mg~3mg，维生素C 20 mg~30 mg，甜味剂，香精等。 说明：维生素C做抗氧化剂，具有还原性 3 补铁剂中铁元素价态的检验 4 1 2 3 学习及评价目标 能够利用铁盐、亚铁盐的性质，设计实验方案，检验补铁剂中铁元素的价态，形成基于物质类别和元素价态对物质的性质进行检验的认识模型。 通过补铁剂中铁元素价态的检验，明确真实复杂体系中检验某种微粒的思路和方法，诊断并发展宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识化学核心素养。 通过对补铁剂中铁元素价态检验实验方案及结果的讨论和点评，诊断并发展同学们解决实际问题的能力水平及对化学价值的认识水平。 认真阅读课本88页以及学案内容，填写好学案自学质疑内容，并自主设计实验方案。 观看微课《Fe2+和Fe3+的检验》，完善实验方案。 小组讨论合适可行的实验方案，将最终实验方案方案填写到学案表格中。 自学质疑流程 【问题】请你预测补铁剂中铁元素的价态。 预测1：+2价铁（Fe2+） 预测2：+3价铁（Fe3+） 预测3：+2价和+3价铁（Fe2+和Fe3+） 请同学们先预测一下，补铁剂中，含铁元素的物质可能是什么？（动画）同学们利用前面学习过的铁元素及其化合物的价类二维图，罗列出了不同类别，不同价态的物质，（动画）一般来说补铁剂中含铁物质是可溶的易被人体吸收，（动画）由此同学们聚焦在了亚铁盐和铁盐这两类。 【设计实验方案】 （小组讨论并展示） 预测铁元素价态 实验方案 预测现象 实验现象 实验结论 【活动探究】通过实验探究补铁剂中的铁元素的价态 【实验目的】检验某补铁口服液中铁元素的价态。 【实验用品】某补铁口服液，H2SO4溶液，NaOH溶液，酸性 KMnO4溶液，氯水，KSCN溶液； 试管，胶头滴管。 这节课我们的主要任务就是：通过实验检验补铁剂中的铁元素的价态。请你设计实验方案，检验速力菲中铁元素的价态。（动画）在检验药片中铁元素的价态之前，我们需要对药片进行预处理，将药片研磨成粉末，加水溶解，过滤，收集滤液。该滤液中的铁元素在强酸性条件下，能够产生更多的亚铁离子或者铁离子，利于铁元素的检验。 预测铁元素价态 实验方案 预测现象 实验现象 实验结论 +2价 +3价 实验方案展示及评价 Fe3+ Fe2+ 类别 化合价 还原性 盐 氧化性 盐 特性 类别 化合价 补铁口服液 NaOH溶液 NaOH溶液 酸性KMnO4溶液 KI溶液 KSCN溶液 KSCN溶液+氯水 实验方案设计思路 通过前面的学习，同学们能够较为完整的从物质类别、元素化合价的角度将亚铁离子和铁离子的性质进行梳理。亚铁离子从类别上属于盐，能够与氢氧化钠溶液反应，从化合价来看，亚铁离子中的铁元素为+2价，既有还原性，又有氧化性，体现还原性能够选择酸性高锰酸钾溶液，或者氯水，使用氯水的时候有的同学借助硫氰化钾溶液检验三价铁离子的生成。体现亚铁离子的氧化性可以选择锌片。三价铁离子从类别上属于盐，也能与氢氧化钠溶液反应，从化合价来看，铁离子中的铁元素为+3价，具有氧化性，体现氧化性能够选择的试剂有KI溶液、锌片，或者铜片，三价铁离子还有一个特性，与硫氰化钾溶液反应，使溶液变红。 预测铁元素价态 实验方案 预测现象 实验现象 实验结论 +2价 1.取1mL补铁口服液于试管中，加入几滴NaOH溶液 2.取1mL补铁口服液于试管中，加入几滴酸性KMnO4溶液 3.取1mL补铁口服液于试管中，加入几滴KSCN溶液，再加入几滴氯水。 +3价 1.取1mL补铁口服液于试管中，加入几滴NaOH溶液 2.取1mL补铁口服液于试管中，加入几滴KSCN溶液 实验方案展示及评价 紫红色褪去 先无明显现象， 滴加氯水后变红 产生白色沉淀 产生红褐色沉淀 溶液变红色 预测铁元素价态 实验方案 +2价 1.取1mL补铁口服液于试管中，加入几滴NaOH溶液 2.取1mL补铁口服液于试管中，加入几滴酸性KMnO4溶液 3.取1mL补铁口服液于试管中，加入几滴KSCN溶液，再加入几滴氯水。 +3价 1.取1mL补铁口服液于试管中，加入几滴NaOH溶液 2.取1mL补铁口服液于试管中，加入几滴KSCN溶液 实验实施 注意事项 1.牢记实验安全：氯水、酸性高锰酸钾等具有腐蚀性！ 2.补铁剂取用量约1mL，小组合作，组长做好分工，及时记录好实验现象，规范操作。 3. 实验完成后，请整理好实验仪器和药品。 12 预测铁元素价态 实验方