2024年中考化学专题训练——溶液的形成

2024年中考化学专题训练——溶液的形成 一、选择题 1．下列物质混合能形成溶液的是 A．汽油、水 B．冰、水 C．面粉、水 D．酒精、水 2．实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列操作会导致结果偏小的是：①称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质；②用量筒量取水时仰视读数；③往烧杯中加水时有水洒出；④将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出 A．①② B．①③ C．②④ D．③① 3．下面是四位同学在小组学习群中的交流记录，其中错误的是 A．小云：硝酸铵溶于水后，溶液温度降低 B．小丁：饱和溶液的溶质质量分数不一定大于不饱和溶液的溶质质量分数 C．小丽：具有均一性、稳定性的液体一定是溶液 D．小凯：利用洗洁精的乳化作用，可洗去餐具上的油污 4．比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是 A．铁在潮湿的空气中易腐蚀，故铝在潮湿的空气中也易腐蚀 B．钢比纯铁硬，故黄铜比纯铜硬 C．氢氧化铝可治疗胃酸过多，故氢氧化钠也可治疗胃酸过多 D．厨房洗涤剂对油污有乳化作用，故汽油对油污也有乳化作用 5．下列是某实验小组同学的实验记录和相关分析，其中不正确的是 A．将红热的木炭由瓶口向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，使实验现象更明显 B．用玻璃棒蘸取白醋，滴在湿润的pH试纸上，所得白醋的pH偏小 C．向滴有红墨水的水中加入乙醇，红墨水的作用是显色，利于观察 D．过滤时发现过滤速度较慢，可能的原因是滤纸和漏斗壁之间留有气泡 6．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体 B．元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子一定属于同种元素 C．燃烧都伴随有发光，放热的现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 D．溶液具有均一性和稳定性，所以具有均一性、稳定性的液体一定是溶液 7．下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去氯化钠溶液中的碳酸钠 加入适量的稀硫酸 B 除去KC1溶液中的MgCl2 滴加适量KOH溶液，过滤 C 鉴别NaOH、NaCl、NH4NO3三种固体 加水溶解，观察溶解时温度的变化情况 D 除去Cu粉中的Fe粉 加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 8．下列实验设计或操作不合理的是 选项 实验目的 设计或操作 A 比较硬铝片和纯铝片的硬度 相互刻画，观察现象 B 检验NaOH溶液是否变质 取样，滴加酚酞，观察现象 C 去除衣物、餐具上的油污 加入洗涤剂，再用水清洗 D 鉴别羊毛纤维和棉纤维 灼烧，闻气味 A．A B．B C．C D．D 9．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是 A．t1℃时，甲和丙的溶质质量分数相等 B．t1℃时，可以配制溶质质量分数为20%的甲溶液 C．t2℃时，将25g甲加入50g水，可得到75g甲的饱和溶液 D．从混有少量乙的丙溶液中得到丙晶体，可采用蒸发结晶的方法 10．下列图像能正确反映其对应关系的是 A．向一定量的pH=3的硫酸溶液中不断加水稀释 B．分别向盛有相同质量的镁和锌烧杯中加入相同溶质质量分数的稀硫酸至过量 C．向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰 D．向盐酸和氯化铜混合溶液中加入氢氧化钠溶液 二、科学探究题 11．某校研究性学习小组的同学设计了一个对比实验，探究硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠三种物质溶于水过程中的热量变化。 【药品】水、硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠。 【实验探究】硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠三种物质各取一药匙于烧杯中分别溶于水，另还有一个烧杯只加水，用温度计测量液体温度，并记录有关数据如下表： 实验 水的体积 所加物质 测量液体的温度/℃ 实验1 50mL 硝酸铵 15 实验2 50mL 氢氧化钠 28 实验3 x 氯化钠 21 实验4 50mL 无 22 【数据分析】表中为x为 mL。 （1）比较实验2与实验 （填序号），可获得的结论是氢氧化钠溶于水放热。 （2）如果要生产一种“冰袋”用于冷数，上述三种物质中最合适的是 。 【反思提升】经过讨论，兴趣小组的同学认为本实验的部分操作存在缺陷，它们是 （填序号） A．实验操作过程中没有采取较为严格的保温措施 B．加入物质的质量可能不相等 C．加入物质的种类一样 【获得结论】从上述物质溶解于水的对比实验中可以得出的初步结论是：硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热，氯化钠溶于水溶液温度基本不变。 【拓展延伸】该研究性学习小组的同学又向图中A、B、C三个实验装置中盛有一定量水的小试管里分别加入硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠固体（加入固体物质之前，三