1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

必修二·遗传与进化 ： 1 第2章 基因和染色体的关系 基因的发现 第1章 遗传因子的发现 基因在哪？ 第3章 基因的本质 第4章 基因的表达 第5章 基因突变及其他变异 第6章 生物的进化 基因是什么？ 基因怎么起作用？ 基因的变化 基因与进化的关系 ： 遗传：亲子之间以及子代个体之间存在相似性的种现象。 那到底是什么物质控制着遗传呢？ 何为遗传？ ： Lenovo (L) - 大家首先看这几幅照片，我们可以发现他们之间是什么关系？ 同学们是怎么判断出来的呢？ 我们可以发现亲代和子代之间具有一定的相似性，这就是我们所说的遗传。 那什么是性状呢？性状指是生物体所表现出来的形态结构、生理特征以及行为方式。 那到底是什么物质控制着遗传呢？基因。 除了长相，身高、体重、肤色、甚至是天赋都和基因密不可分，但是在一百多年前人们还不知道基因是什么，基因最初的名字叫做遗传因子。为什么遗传因子？是怎么发现的？背后有什么故事？下面一起来学习必修二的第一章第一节孟德尔杂交实验（一）。 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 问题探讨： 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点称为融合遗传。 性状：生物体所表现出来的形态结构、生理特征。 第2张：同学们在初中也学习过孟德尔遗传定律的相关知识。在孟德尔的时代，人们对遗传的认识还很粗浅，基本认同“融合遗传”。   即教材第2页的问题讨论：人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。   这种观点称为融合遗传。此观点未被正式提出和论证，但是在19世纪下半叶十分盛行，是一个普遍接受的，朴素的，以为不证自明的规律。 讨论： 1.按照融合遗传的观点，当红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？ 2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 第3张：我们来看接下来的讨论，讨论1：按照融合遗传的观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？讨论2：你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 从小好学 他从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。 杂交实验 利用修道院的一块园地，种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行实验，研修了多年，其中，豌豆杂交实验非常成功。 发现规律 分析豌豆杂交实验，在1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出基因的分离定律和基因的自由组合定律。 孟德尔 遗传学之父 直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，才揭开了遗传的奥秘。 生物遗传的规律又是什么呢？ 论文发表34年后他的观点才被少部分人认可，至此他已经去世16年了。 为什么只有豌豆的杂交实验最成功？ 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 1.自花传粉、闭花受粉，避免外来花粉的干扰，自然状态下一般是纯种。 2.具有易于区分的相对性状。 学生活动：请认真阅读教材P2-3相关内容，思考豌豆成就孟德尔的特点和优点。 两性花：一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊，如：豌豆 雌蕊 雄蕊 （两性花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头） 1.豌豆是自花传粉植物 且豌豆是闭花受粉 ---自交 （花未开放就已经完成了受粉， 避免外来花粉的干扰） 在自然状态下一般是纯种 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆花不是特别大，所以可能看不太清楚。但我们生活中非常常见的百合花，他的雄蕊和雌蕊就非常清楚。如果大家有留心的花，我们周围很多话都是两性花，我们都能看出雄蕊和雌蕊的。 单性花：一朵花，只有雄蕊或只有雌蕊，如：黄瓜、玉米 雌花 雄花 雄蕊 雌蕊 雌雄异花同株 ： 两性花最常见 10 甲 乙 异花传粉 异花传粉： 之间的传粉过程。 两朵花 单性花传粉 自花传粉 异花传粉 异花传粉过程中的亲本 提供花粉（精子） 提供胚珠，接受花粉（卵细胞） 父本（ ♂ ） 母本（ ♀ ） ： 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 高茎豌豆 去雄套袋 矮茎豌豆 采集花粉 ♂ 授粉 高茎豌豆 ♀ 1.去雄（花粉成 熟之前即花蕾期） 2.套袋（防止外来花粉干扰） 3.授粉（雌花成熟时） 4.套袋（防止外来花粉干扰） 人工异花传粉的步骤： ： Administrator (A) - 豌豆是自花传粉的植物，孟德尔做的