2.2 谋求互利共赢 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

导入新课 我国为什么向全球提供疫苗？ 第二课 构建人类命运共同体 2.2 谋求互利共赢 学习目标： 1.全球性问题有哪些？ 2.为什么要构建人类命运共同体？难点 3.构建人类命运共同体的意义？ 4.怎样构建人类命运共同体？（国家、个人） 重点 2 10年来，我们坚守初心、携手同行，推动“一带一路”国际合作从无到有，蓬勃发展，取得丰硕成果。“一带一路”合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，成立了20多个专业领域多边合作平台；一大批标志性项目和惠民生的“小而美”项目落地生根；共商共建共享、开放绿色廉洁、高标准惠民生可持续，成为高质量共建“一带一路”的重要指导原则。10年来，我们致力于构建以经济走廊为引领，以大通道和信息高速公路为骨架，以铁路、公路、机场、港口、管网为依托，涵盖陆、海、天、网的全球互联互通网络，有效促进了各国商品、资金、技术、人员的大流通，推动绵亘千年的古丝绸之路在新时代焕发新活力。共建“一带一路”坚持共商共建共享，跨越不同文明、文化、社会制度、发展阶段差异，开辟了各国交往的新路径，搭建起国际合作的新框架，汇集着人类共同发展的最大公约数。 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 故事研学：一带一路 十年成绩 研学问题：一带一路 十年成绩，你找到解决全球性问题的答案了吗？ 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 活动要求:全班同学一起阅读材料,认真思考并参与小组交流分享, 合作讨论达成共识后在班级中分享展示。 构建人类命运共同体 研学提示： 什么是人类命运共同体？ 研学交流 人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。 2013年3月，习近平主席在莫斯科国际关系学院发表题为《顺应时代前进潮流 促进世界和平发展》演讲，第一次向世界提出“命运共同体”理念。随之，一幅关乎人类前途命运的壮美蓝图在全球渐次铺展。 2013年，第一次向世界提出“构建人类命运共同体”理念。 2017年，“构建人类命运共同体”理念写入联合国决议。 2017年， “构建人类命运共同体”写入党章。 2018年，“构建人类命运共同体”写入宪法。 研学交流 丝绸之路 经济带 21世纪海上 丝绸之路 走近一带一路 以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则……形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。 激趣导入 为何提出“一带一路”倡议？ 上海 浙江 福建 广东 海南 内蒙古 东三省 新疆 青海 宁夏 甘肃 陕西 四川 重庆 云南 广西 西藏 从国家实际和国际形势两方面分析 激趣导入 西部 与多国接壤 民族众多（文化） 8 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 世界多极化 经济全球化 为什么要构建人类命运共同体？ 文化多样化性 目标导学一：应对全球性问题 新知理解 9 世界面临的不稳定性不确定性突出。 世界经济增长动能不足 贫富分化日益严重 地区热点问题此起彼伏 恐怖主义 网络安全 重大传染性疾病 气候变化 当今世界面临的全球性问题 新知理解 全球性问题 非传统安全威胁 恐怖主义 网络安全 重大传染性疾病 气候变化等 传统安全威胁 世界经济增长动能不足 贫富分化严重 世界面临的不稳定性不确定性突出 地区热点问题此起彼伏等 关系整个人类的生存， 制约人类的发展。 新知理解 面对许多全球性问题，各国采取以下三种解决方式。你觉得这些方式可不可行？为什么？ 面对 全球性问题 （1）自我封闭，独立应对 （2）事不关己，相互推诿、逃避责任 （3）采取共同行动，承担共同责任 没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，构建人类命运共同体，成为各国解决全球性问题的必然选择。 新知理解 ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。（必要性） ④人类只有一个地球，各国共处一个世界。 2. 为什么要构建人类命运共同体？ 研学总结 疫情下，中国为什么会挺身而出支援别国？ 构建人类命运共同体，各国人民该如何行动？ 2.关怀生命、尊重生命的价值，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。 1.需要世界各国的一致行动，各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 3.把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼