第一单元童年的回忆——回忆童年教学设计 2023—2024学年沪教版初中音乐 七年级下册

第一单元童年的回忆 ——回忆童年教学设计 1、 教学分析 歌曲《回忆童年》是一首结构为一段体(后加补充句)，大调式的创作歌曲。6/8拍的节奏使歌曲充满愉快与摇电的感觉，具有丰富的舞蹈律动感。歌词充满童趣，把天真烂漫、富于幻想、丰富多彩和充满友情的童年生活刻画得惟妙惟肖。歌曲反映了少年一代回忆中的童年幸福生活和童年时代幼稚、活泼的性格。歌曲的前四乐句具有典型的起、承、转、合的结构特点，流畅而优美，结构规整。最后用歌曲中的素材作两句补充，使歌曲更为完整。 2、 教学目标 1、通过学习，激起学生对儿童时代生活的回忆，从而对少年时光倍加珍惜，孕育热爱生活、乐观向上的人生态度。 2、能用连贯的声音、朴实的情绪唱好歌曲《回忆童年》，切实感受歌曲中所描绘的童年的美好情景。 3、能用创造性的活动方式再现童年情景,加深对音乐的理解， 3、 教学重难点 教学重点:按节拍、按情绪唱好这首歌。 教学难点:为作品创编打击乐伴奏、歌词及音乐剧 4、 教学过程 还记得儿时的游戏吗?请你在歌曲《回忆童年》欢乐的歌声中演示一下你曾经玩过的游戏动作,让大家猜猜是什么游戏? 每组选一名同学可以根据自己的游戏结伴或个人分别演示: 活动建议: (1)根据图示,可以做以下游戏:过家家、滑滑板、跳房子、捉迷藏、扔沙包、打水仗、跳山羊、踢毽子、滚铁环、跳橡皮筋、捉迷藏等 (2) 上来做游戏的同学不一定有实物,可做模拟动作 歌曲简介 教师简单介绍歌曲作词作曲,调门,节奏,演唱速度等 作词郑南作曲徐东蔚 调门1=C节奏速度稍快、高兴地 这是一首结构为一段体、大调式的创作歌曲。拍的节奏使歌曲充满愉快与摇曳的感觉,具有丰富的舞蹈律动感。 教师教唱歌曲简谱。 教师介绍歌词。 学生听范唱,因为该歌曲的旋律朗朗上口,可用听后哼唱的方法。 教师教唱歌词。歌词有四段,在学会歌曲以后,第一、二段采用领唱,以变化演唱形式。 学唱歌曲 学生听范唱《回忆童年》，用“1u”跟唱。学生边听边思考:歌曲用什么样的情绪演唱?节拍有何特点?用什么节奏型来表现记忆中的童年?(愉快、高兴地情绪6/8 拍，充满愉快摇曳的特点。节拍强弱规律:强弱弱次强 弱弱。节奏型:xxxx|xxxx.|xxxxx|x.x.|) 请同学们在这些词和短句中找出与这首歌的情绪、风格相吻合的内容:高兴、朴实、饱和连贯的声音 学生按节奏诵读歌词。 学生复听歌曲:用拍手、跺脚、捻指。摆动身体等体态感受歌曲充满愉快与摇曳的感觉。 学生随着范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲愉快与摇曳的感觉。 学生用连贯的声音、朴实的情绪演唱歌曲。 学生随琴视唱歌曲旋律。 用口琴吹奏歌曲。 用稍快的速度，高兴愉快的情绪随伴奏演唱歌曲。 5、 教学小结 引导学生谈谈受到的启发:童年的记忆是深刻难忘的，从童年到少年是人生中的一个里程碑。童年生活是美好的，要努力把握与珍惜今天。我们将会有更美好的明天…… 学科网（北京）股份有限公司 $$