9.4《流体压强与流速的关系》课件 --2023-2024学年人教版物理八年级下册

第九章 压强 第四节 流体压强与流速的关系 【目录】 1 教材分析 2 学情分析 7 教学反思 3 教学目标 4 教学方法 5 教学过程 6 板书设计 【教材分析】 本节内容是流体力学的基础,它既是液体压强与大气压强的延伸与拓展,也是他们在实际生产生活中的应用。主要由“流体压强与流速的关系”以及由此衍生出的“飞机的升力”这两大知识点组成。 地位和作用: 【教材分析】 教学重点: 教学难点: 流体压强与流速的关系。 如何设计实验,直观的显示出流体压强与流速的关系。 【学情分析】 经过之前的物理学习,学生已具有了一定的物理知识,掌握了一定学习物理的方法,观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力也得到了一定的发展。但流体压强与流速的关系这一知识点内容较为抽象,且大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式,喜欢动手动脑,对直观内容比较感兴趣,欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。所以本节课主要是从现象入手,经过老师指导、学生自主合作探究,从而得出结论。 (一)知识与技能: 1、了解流体的压强和流速的关系。 (二)过程与方法: 1、通过观察,认识流体压强跟流速有密切的关系。 2、通过探究实验,体验流速越大,压强越小。 3、通过演示实验,证明流速越大,压强越小。 (三)情感态度价值观: 1、培养学生在生活、实验中认真观察,勤于思考的学习态度,能够根据现象实事求是地进行分析、推理、解释得出物理科学知识。 2、通过本节进一步培养学生交流讨论、团结协作精神。 【教学目标】 兴趣 导学法 【教学方法】 实验探究法 小组合作法 观察思考法 实验验证法 从生活走向物理,从物理走向社会 以教师为主导 以学生为主体, 【教学过程】 4、演示论证 加深理解 5、知识应用 联系实际 6、知识梳理 随堂练习 1、创设情境 引入课题 3、合作探究 交流展示 2、体验发现 初步感知 创设情境 引入课题 “空气炮”能轰灭蜡烛吗? 实验一:空气炮“轰”蜡烛 观察现象 创设情境 引入课题 实验二:静态水和动态水的压强 引出流体、流体压强、流速的概念 体验发现 初步感知 纸片上扬 硬币跳高 提出问题 进行猜想 流体压强与“流速”有什么关系? 流速越快,压强可能越小? 引导学生进行探究 备选器材: 蜡烛、气球、乒乓球、吸管、水槽、玻璃杯、漏斗、铁架台、纸片、硬币、矿泉水瓶、玻璃弯管等 设计实验 学生分组设计: 合作探究 交流展示 合作探究 交流展示 交流展示 归纳分析 初步结论 气球靠拢 烛焰靠拢 纸片相吸 管口架球 硬币跳高 简易喷雾器 乒乓球靠拢 水流乒乓球 漏斗吹球 两杯换球 通过注射器管径的大小不同来改变流速。(横截面积大的位置流速小,而横截面积小的位