角的度量（课件）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

角的度量 1 学习目标 1.认识并且会使用量角器。 2.学会量角和画角。 3.能够对角进行简单的计算。 2 唱儿歌 3 根据儿歌填出角的各部分的名称 （ ） （ ） （ ） 唱儿歌找答案 4 锐角、直角和钝角： 角按大小分三类，直角、锐角和钝角。 直角常见是标准，再用它们来比较。 我出一个小锐角，锐角定比直角小。 我出一个小钝角，钝角定比直角大。 锐角小，钝角大，分得清，记得牢， 生活处处少不了。 唱儿歌 5 数一数 （ ）个钝角 （ ）个直角 （ ）个锐角 唱儿歌找答案 6 平角和周角 7 数一数图中一共有多少个角？ 8 把下面这些角分别填入适当的位置 93° 24° 100° 2° 75° 121°134° 360° 90° 180° 62° 101° 178° 30° 99° 锐角 钝角 直角 平角 周角 9 角的大小 10 ∠1说的是错的，角的大小和边的长短没有关系， ∠2说的对，角的开口越大，角越大 11 人们将圆平均分成360份 1 2 每1份所对的角的大小就是1度， 记作1° 1° 12 量角器 量角器 13 量角器的中心 量角器的0°刻度线 量角器的内刻度线 量角器的外刻度线 量角器的90°刻度线 量角器-- 可以比较精确的确定某一个角度 量角器的0°刻度线 14 1° 量角器 15 5° 量角器 16 量角器的使用 a.点对（量角器中心和角的顶点对齐） b.边对（角的一条边与零刻度对齐） c.度数（另一条边、内外刻度的选取） 17 你能读出下面角的度数吗？ 18 用量角器量角的步骤：“两重合、一对应” 两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线 与角的一条边重合。 一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。 归纳总结： 19 （30°） （83°） 经量角器测量知∠1、∠2的度数 所以∠2＞∠1 20 例1：谁说的对？ 巩固练习 21 巩固练习 22 例2：下面量角器量角的方法哪个是对的？在对的后面画√ 巩固练习 23 例2：下面量角器量角的方法哪个是对的？在对的后面画√ 巩固练习 √ 24 基础练习： 25 26 量出下面各个角的度数，你能发现什么？ 基础练习 27 两条相交直线所成的角中，相对的两个角相等， 在同一条直线上的所有角的度数之和是180°。 28 来找茬 29 来找茬 30 来找茬 31 来找茬 32 来找茬 33 来找茬 34 角的度量小结 35 画角 36 按要求画角 90° 130° 65° 55° 37 提升训练 38 提升训练 39 能力提升 求下面各角的度数 1. 40 2.已知∠1=135°，求∠2，∠3和∠4的度数？ 能力提升 41 2.已知∠1=28°，求∠2，∠3，∠4和∠5各是多少度？ 能力提升 42 一、填空 1.角的计量单位是（ ），用符号（）表示。 2.度量角的工具是（ ），它是把半圆分成（ ） 等份制成的。 3.用量角器量角时，先把量角器的中心与角的（ ） 重合，0°刻度线与角的一条边（ ），然后看角的另一 边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。 4.一个钝角大于（ ）度，而小于（ ）度。 5.一个周角=（ ）个平角=（ ）个直角。 6.下午6时，时针和分针形成了（ ）角。 课堂小测试 43 一、填空 1.角的计量单位是（ 度 ），用符号（°）表示。 2.度量角的工具是（量角器），它是把半圆分成（180） 等份制成的。 3.用量角器量角时，先把量角器的中心与角的（顶点） 重合，0°刻度线与角的一条边（重合），然后看角的另一 边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（度数）。 4.一个钝角大于（ 90 ）度，而小于（ 180 ）度。 5.一个周角=（ 2 ）个平角=（ 4 ）个直角。 6.下午6时，时针和分针形成了（平 ）角。 课堂小测试 44 二、判断 1.0°的角和360°的角一样大。 （ ） 2.钝角一定比直角大。 （ ） 3.角的两边越短，角的度数越小。 （ ） 4.一个直角一半是一个锐角。 （ ） 5.3时，钟面上的时针和分针成直角。 （ ） 6.钟面上是5点钟时，时针和分针的夹角一定是钝角。 （ ） 课堂小测试 45 二、判断 1.