2024届高考地理二轮复习学案17 微专题2 人类活动对水循环的影响

2024-03-07
| 7页
| 476人阅读
| 1人下载
特供

内容正文:

微专题2 人类活动对水循环的影响 【典题导入】人类活动对水循环的影响 (2021·山东高三专题训练)我国某地利用当地地形修造一个或多个蓄水池,将雨季的雨水积蓄下来,用于灌溉或通过净化后用于人畜饮用的水利设施,被称为“雨水积流工程”。如图示意该工程中的“低池高灌”模式。据此完成1-2题。 1.实施该“雨水积流工程”的区域组合是(  ) ①四川省  ②甘肃省  ③煤矿塌陷区  ④平原灌区 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 2.“雨水积流工程”中将水抽取到高水池的目的是(  ) A.降低能源消耗 B.减少水分蒸发 C.便于节水灌溉 D.净化水源水质 【核心归纳】人类活动对水循环的影响 1.目前,人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。 改变地表径流 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态 影响地下径流 人类对地下水资源的开发利用,局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地下水的人工回灌,抽取地下水灌溉,城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方向等 影响局部降水 如人工降雨 影响蒸发、蒸腾 如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量 影响下渗 城市铺设渗水砖,可增加下渗;城市路面硬化,可减少下渗 2.人类对水循环的利用和影响 (1)正向利用 ①修建水库,改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量(削峰补枯);同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量。 ②跨流域调水,改变地表径流的空间分布,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量。 ③植树造林、保护湿地资源,起到涵养水源的作用,使下渗增多,减少地表径流。 ④城市铺设渗水砖,可减小地表径流,增加下渗,增大地下径流量。 ⑤实施人工增雨,加大降水量。 (2)负面影响 ①滥伐森林,破坏地表植被,平时会减少蒸腾,空气中水汽减少,使降水量减少;降雨时下渗减少,大量地表径流产生汇聚,容易发生洪涝灾害。 ②围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪抗旱能力,也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 ③城市路面硬化,增加地表径流,减少下渗,减小地下径流,地面蒸发量减少,易造成城市内涝。 ④河流上游地区过度引水灌溉,会导致下游水量减少,甚至出现断流;对地下水的过量开采和使用,会造成地下水位下降,会使有泉水出露的地方出现断流,绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化。 总结:人类活动对水循环影响的四个角度 A、从时间尺度——改变水资源的季节分配和年际变化----植树造林,修建水库 B、从空间尺度——改变水资源的空间分布---跨流域调水 C、从生态角度分析——排干沼泽导致生态恶化;过度抽取地下水导致地面下沉,海水倒灌;植被破坏导致汇流速度加快,径流变化幅度加大,引发洪涝 D、从水资源角度分析——开发过度,污染严重导致水资源短缺 【知识迁移】 (2021·山东临沂高三专题训练)学习“人类活动对水循环的影响”时,某地理学习小组设计了如下实验(右图)。步骤:(1)在水箱中隔板左侧放置适量厚度的海绵和草皮,隔板右侧放置水泥板;(2)将等量的水分别装入两个矿泉水瓶中,放在水箱的上方,让水缓慢流下,观察水箱两侧积水状况。据此完成1-3题。 1.该实验结论正确的是(  ) A.左侧积水多,右侧积水少 B.左侧积水少,右侧积水多 C.左侧与右侧积水一样多 D.左侧与右侧都没有积水 2.该模拟实验探讨的水循环环节是(  ) A.降水 B.蒸发 C.下渗 D.水汽输送 3.结合该实验原理,在城市建设中铺设透水砖可以(  ) A.增强城市热岛效应 B.增加城市空气湿度 C.增加城区绿地面积 D.缓解城市内涝问题 (2021·陕西宝鸡市陈仓区2021届高三第一次质检)橡胶坝是一种新型水利工程建筑物,由高强度帆布做强力骨架锚固在基础底板上,形成密封袋型,通过充/放水(气)进行蓄/泄洪。它可用于防洪、灌溉、供水、航运以及城市园林美化等工程中。浐河是灞河的一级支流,自南向北汇入灞河后又继续向北注入渭河。在西安市未央区和灞桥区的浐灞生态区内,浐河和灞河上修建了多座充水橡胶坝。如图示意灞河、浐河西安市区河段橡胶坝完工后的等地下水位线(单位:米)分布。据此完成4~6题。 4.灞河、浐河橡胶坝放空坝袋内的水的最佳时间是(  ) A.1月初 B.3月初

资源预览图

2024届高考地理二轮复习学案17 微专题2 人类活动对水循环的影响
1
2024届高考地理二轮复习学案17 微专题2 人类活动对水循环的影响
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。