第五单元作业设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

走进动物世界,洞悉人性情怀 ——部编人教版七年级上册第五单元预学作业之设计案例 作业设计背景: “双减”背景下的单元设计作业,要坚持以生为本的育人思想,作业改革既是减轻学生过重负担的措施之一,也是教师专业发展的需要,更是推动教育教学管理的需要。为了更好地体现作业的功能,在精选的基础上,更要提倡设计,体现素养导向的作业设计。为了达到让学生能喜欢上做一些作业,在完成作业的过程中发展能力,获得成就感的最佳状态,对七年级上册第五单元进行了单元作业设计。 单元目标: 本单元围绕“生命之趣”选编了一组写动物的文章,课文描绘了人与动物相处的种种情形,有的表达了对动物行为的欣赏、对其命运的关注,有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章,可以增进对人与大自然关系的理解,加强对人类自我的反思,形成尊重动物、善待生命的意识。同时继续学习默读。边读边思考,勾画出重要语句或段落,并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上,学会概括文章的中心思想。 作业目标: 1.默读勾画文章中的重要语句或段落,做好摘录,每篇课文3-5处。 2.把握段落大意,理清行文思路,概括文章的中心思想,归纳文章所述人与动物关系的种类,结合生活体验对其进行评价,初步学习从多角度看问题,提升辩证思维能力。 3.撰写主题“尊重动物,善待生命”的公益广告文案和镜头脚本,拍摄成公益广告视频,反思人与自然的关系,形成尊重动物、善待生命的意识。 4.以“我和动物们的故事”为话题,确定文章中心,写一篇有与动物有着独特经历的小散文。 任务一: 走进文本赏动物(《猫》《动物笑谈》《狼》) 以字词积累与文本阅读为主,并通过《学习任务评价表》驱动学生在预习过程中逐步养成自主学习习惯。 【字词积累•学习任务评价表】 姓名: 预学任务评价表 任务 知识清单 自我评价 小组评价 教师评价 基础知识模块 1.积累生字(查字典等多途径解字) 2.积累字音(大声朗读给组员听) 3.积累字义(学会运用、交流、能在真实语境中使用) 阅读提升板块 说疑惑,默读全文,在熟悉内容的基础上预学提问 说想法,在语文书思考探究和预习板块有一些问题,你的回答? 小结 用时 总分 作业类型:基础性作业 设计意图:变简机械抄写的预习作业为形式多样、内容丰富的作业清单,让学生在自主梳理基础的过程中学会运用。阅读板块中可以有针对性地进行预习的思考和探究,充分利用语文教材资源。 使用说明:让学生更深层次地了解课文内容,充分了解整个单元体系,还有助于自主学习能力的培养。 【阅读初探• 单元学习整合单】 默读小贴士:不出声,不动唇,不指读,不回看,一气呵成默读完全文,既要有一定的速度(一分钟400—600字),又要能大致读必文意,理解作者的行文思路和课文