2024年中考物理专题训练——电学实验

2024年中考物理专题训练——电学实验 1.探究“电流与电阻的关系”。器材有:滑动变阻器、开关、电源(电压恒为6V)各一个,电流表、电压表各一块(都是左边的为负接线柱),三个定值电阻(10 、15 、20 ),导线若干。 表1 电压U/V 4 电阻R/ 20 15 10 电流I/A 0.20 0.28 0.40 表2 电阻R/ 10 电压U/V 2 3 4 5 6 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 (1)图甲是小明连接的实物电路,甲图中有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“ ”并补画出正确的连线;( ) (2)闭合开关后,移到滑片,使与电阻(20 )并联的电压表示数为4V,读出电流表示数,再分别改接15 、10 的电阻,重复上述实验,收集的实验数据如上表1所示。老师告诉小明有一组数据误差较大,便找来一个5 的电阻让他再测一组数据。当他把5 的电阻接入电路时,要使电压表示数仍为4V,实验不能继续进行,其原因是 。改变连接后,当电压表示数仍为4V时,电流表示数为 A(如图乙所示)。综合分析数据可得:电压一定时, ; 小明又利用上述实验器材探究“电流与电压的关系”,将滑片从一端移到另一端的过程中,收集的实验数据填入了表2中。 (3)分析上表2中数据可得:电阻一定时, ; (4)分析上表2中数据可知:当电流为 A时,滑动变阻器的阻值最大;滑动变阻器的最大阻值为 。 2.在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中,电源电压恒为6V,滑动变阻器最大阻值为40 ,定值电阻R(分别为5 、10 、15 、20 、25 、30 ),小明在实验时连接的电路如图甲所示。 (1)小明先将R=10 的电阻接入,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2V,记下电流表示数;接着在滑动变阻器的滑片位置不变时,把R换为15 的电阻时,应向 (填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片P,才能使电压表示数为2V,同时记下电流表的示数; (2)根据多次测量数据,小明得出的结论是: ; (3)在一次只能使用一个定值电阻的情况下,小明最多可以进行 次探究。 3.甲图是实验小组用伏安法测未知电阻Rx的实物电路,电源电压未知但恒定,已知滑动变阻器的最大阻值为R。(电阻均不受温度影响) (1)在甲图中找出连接错误的一根导线,并在导线上画“ ”,用笔画线代替导线将实物图连接正确 ;(所画的导线要用实线,不可用虚线,导线不能交叉) (2)在实验操作中,发现电流表已损坏,电压表完好,于是小组的同学设计了如乙图所示的电路图也完成了实验。请你帮助他们把以下实验步骤填写完整: ①闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片,当滑片位于最左端时,读出此时电压表的示数记为U1; ②再 ,读出此时电压表的示数,记为U2; ③则未知电阻Rx= 。 4.用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”,电源电压15V保持不变,滑动变阻器的规格是“50 2A”,阻值为10 、20 、30 、40 的定值电阻各一个,电流表、电压表、开关各一个,导线若干。 实验次序 1 2 3 4 R/ 10 20 30 40 I/A 0.59 0.30 0.20 0.15 (1)要完成预定实验探究任务,滑动变阻器除了保护电路外,另有一个重要作用是 ; (2)如表为另一同学提交的实验数据,林老师指出有的数据不符合实际,你认为不符合实际的是实验次序 的数据,理由是 。 5.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5 、10 、15 、20 、25 ,滑动变阻器的规格为“30 1A”。 (1)闭合开关后,移动滑动变阻器滑片时,发现电流表示数为零,电压表指针正常偏转,则发生这种故障的原因可能是 ; (2)排除故障后,实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象。 ①由图象可以得出结论: ; ②在实验中,小明用10 的电阻做完实验后,断开开关,直接拆下改换成15 的电阻,应该向 (左、右)移动滑片; (3)小明发现有的定值电阻无法在原条件下完成实验,在定值电阻两端电压预设值不变的情况下,小明想通过降低电源电压的方式去解决,则电源电压至少应降低为 V。 6.有一个标有“2.5V”字样的小灯泡L1(阻值约为10 )和一个阻值未知的定值电阻Rx,要求测出小灯泡L1的额定功率和Rx的阻值,电源电压恒定。 (1)如图甲是小明用伏安法测量小灯泡L1额定功率的实物图。 ①图甲中有一根导线连接错误,请在该导线上画“ ”(表示不要),并重新画一根正确连接的导线 。 ②改正电路后,正确操作,当电压表示数是2.5V,电流表示数如图乙所示是 A,则小灯泡的额定功率是 W。 (2)小红利用图丙所示