第五单元教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

第五单元 单元 教材 分析 本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，采用学理识字，近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。 《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形，体现了夏天的美好快乐。本课共有12个带虫字旁的生字，教师要在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和课文插图，采用多种方法识记生字。有观察小动物、了解大自然的兴趣。 《古对今》共分三部分。第一部分和第二部分是时间对和四季气候特点对，第三部分是一个词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的，展示了一幅美丽的田园风光图画。韵文朗朗上口，节奏感强，适合学生朗读，有利于启迪学生的智慧，激发学生想象，启发学生开动脑筋，在学习中主动展示自己本领，启迪学生们智慧的火花。 《操场上》以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。 《人之初》是国学经典《三字经》节选，学生在自由拼读并有感情地朗读三字经中的三字韵文时，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感，明白从小做人和学习的道理，感受国学经典的语言和文化内涵。 本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用” “日积月累”“和大人一起读”“口语交际”等。 教学目标 基础性目标 1.认识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2篇课文《古对今》《人之初》；了解汉字偏旁表意的构字规律。 2.利用已有生活经验，通过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多种方法识字；在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。 发展性目标 进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 认识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2篇课文《古对今》《人之初》；了解汉字偏旁表意的构字规律。 利用已有生活经验，通过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多种方法识字；在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。 本单元的教学，教师应在教学中利用快乐游戏的形式来激发他们学习的动力，调动他们学习文字的兴趣，在教学中不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学。 进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。 单元 课时 安排 5.动物儿歌………………………………………… 3课时 6.古对今……………………………………………1课时 7.操场上…………………………………………… 2课时 8.人之初…………………………………………… 3课时 打电话……………………………………………1课时 语文园地五………………………………………… 3课时 共计14课时 xxxx学校一年级语文课堂教学设计 集体备课：2024年02月26日 二次备课：2024年 月 日 学期总第57 课时 课 题 5动物儿歌 授课 班级 一年级 授课 教师 课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1课时 主备 人 教 学 目 标 知识 技能 1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 过程 方法 正确流利地朗读课文。结合词句理解字义。 情感 态度 培养爱护小动物的习惯，有观察小动物的兴趣。 教学重点 认字和写字，练习朗读。 教学难点 分辨汉字，认识偏旁，发现形声字的构字规律。了解诗意。 教法学法 讲读法 合作探究法 教学准备 多媒体课件 集 备 共 案 个 案 一、导入谈话 1.同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们将和很多小动物见面。课件出示本课的插图 2.老师板书课题《识字5动物儿歌》看图：这是一首充满童趣的儿歌，这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌 二、 初读课文 1.