第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册

21* 邹忌讽齐王纳谏 【教学目标】 1.掌握文中的重要词语和特殊句式,疏通文意。 2.了解设喻说理、类比说理、巧妙讽谏的论说技巧。 3.把握人物形象,体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从善如流的气度与明辨的智慧。 【教学重难点】 1.教学重点:理解文意,积累文言词语,逐步提高阅读浅易文言文的能力。 2.教学难点:领会臣、君的智慧与胸怀,培养敢于担当的责任意识。 【教学准备】 教学多媒体课件,有关《战国策》及其写作背景的资料。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.理解和掌握文中的文言实词、虚词和特殊的文言句式,在理解的基础上背诵全文。 2.理解设喻说理的特点,学习文章表现人物的方法,把握文章独特的结构方式。 【教学过程】 一、创设情境,激情导入 教师:(课件出示1) 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 然而良药就一定要苦口吗?忠言必须要逆耳吗?如何才能让君王心平气和地倾听忠言,并且心悦诚服地接受呢? 这里就涉及到说话的艺术了。今天我们一起来学习《邹忌讽齐王纳谏》,看看邹忌是如何做到这一点的。 教师板书课题:21* 邹忌讽齐王纳谏(课件出示2) 二、自主学习,知识备查 (一)文本知识 1.作品介绍 教师:同学们,你们知道中国著名典籍之一——《战国策》吗? 预设:(出示课件4、5) 《战国策》是一部国别体史学著作,又称《国策》。记载了东周、西周、秦、楚、齐、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事。记事年代起于战国初年,止于秦灭六国,约有240年的历史。《战国策》