第17课《屈原（节选）》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册

17 屈原(节选) 【教学目标】 1.了解话剧剧本的主要特点,理解对话或独白的作用。 2.有感情地朗诵屈原的独白,理解这段独白的内涵。 3.理解剧本中人物的心理和情感,把握人物形象。 4.体会屈原抨击黑暗、热爱祖国、追求光明的思想感情,培养爱国主义情怀。 【教学重难点】 1. 教学重点: (1)了解本文的写作背景,加深对主旨的理解。 (2)学习本文用象征手法来表现时代主题的写法。 2.教学难点:领会作者抓住事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。 【教学准备】 教学多媒体课件,有关作者郭沫若、主人公屈原、戏剧知识的资料。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.了解本文的写作背景,加深对主旨的把握理解。 2.学习本文用象征手法来表现时代主题的写法。 【教学过程】 一、创设情境,激情导入 出示划龙舟及粽子的图片。(出示课件1、2) 教师:(出示课件3) 每年农历端午,我们都会划龙舟、吃粽子,同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗? 预设:是为了纪念我国一位伟大的爱国诗人——屈原。 教师:今天,就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》,走进这位伟大诗人的内心世界吧。 教师板书课题: 17 屈 原(节选)(出示课件4) 二、自主学习,知识备查 1.学生查阅文本相关资料,为学习课文做准备。 (1)走近作者 教师以课件形式展示作者的相关资料,补充学生预习的不足。 预设:(出示课件6) 郭沫若(1892—1978),作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞,笔名郭鼎堂等,四川乐山人。1918年开始新诗创作,1921年与郁达夫、成仿吾、张资平等组织创造社,并出版了第一部诗集《女神》。1924年后接触马克思主义理论,开始倡导革命文学。1927年8月加入中国共产党。抗日战争期间,积极从事抗日救亡运动。这一时期著有《屈原》《虎符》《棠棣之花》《甲申三百年祭》。中华人民共和国成立后,继续从事文艺创作。有《郭沫若全集》行世。 (2)作品介绍 教师讲解:同学们,我们来介绍一下这部作品,帮助下面我们学习本课做准备。 预设:(出示课件7) 全剧分为五场:“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”。 课文节选自第五