第三单元 12 词四首(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年九年级下册语文课时通(统编版)

年级下册·P 语文 第三单元 12　词四首 【积累与运用】 1.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（　D　） A.醉里/挑灯/看剑 B.塞下/秋来/风景异 C.四面歌残/终/破楚 D.八百里/分麾/下炙 D 2.下列句子中没有用典的一句是（　D　） A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 C.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 D.为篱下黄花开遍，秋容如拭。 D 3.理解默写。 （1）苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的句子是： 　持节云中　⁠， 　何日遣冯唐　⁠？ （2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是： 　马作的卢飞快　⁠， 　弓如霹雳弦惊　⁠。 （3）“飞花令”是《中国诗词大会》中深受大家欢迎的环节。请写出含有“秋”字的诗词名句： 　示例：为篱下黄花开遍　⁠， 　秋容如拭　⁠。 持节云中 何日遣冯唐 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 示例：为篱下黄花开遍 秋容如拭 【课内阅读】 （一）阅读《渔家傲·秋思》，回答问题。 4.词的题目是“秋思”，词中哪些景物点明了季节？  　雁、霜　⁠ 5.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情？  　饮一杯浊酒遥寄万里思乡之情，功名未立，没有理由盘算还乡日期。此句用典，表达了词人思乡，却因未建功立业不甘还乡的矛盾之情。　⁠ 雁、霜  　饮一杯浊酒遥寄万里思乡之情，功名未立，没有理由盘算还乡日期。此句用典，表达了词人思乡，却因未建功立业不甘还乡的矛盾之情。　⁠ 6.对这首词的赏析和理解，不正确的一项是（　C　） A.词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。 B.词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心部分，从正面揭示了自己和征人们卫国思家的心理矛盾。 C.结尾三句情调激昂、高亢，含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做法的愤懑之情。 D.词人写了自己亲眼所见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明，语言凝练，读来真切感人。 C （二）阅读《江城子·密州出猎》，回答问题。 7.从下列诗句中选出风格完全不同的一句，并说说理由。（　C　） A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 C.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 D.男儿到死心如铁，看试手，补天裂。 理由： 　A、B、D三项属于“豪放派”风格，而C项属于“婉约派”。　⁠ C A、B、D三项属于“豪放派”风格，而C项属于“婉约派”。 8.（2023·黑龙江中考）词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”都运用了什么写作手法？结尾句表现了作者什么思想感情？  　运用典故（引用典故、借用典故）的写作手法。作者在结尾句表现了自己要报效国家、关心国家命运的爱国精神。　⁠  　运用典故（引用典故、借用典故）的写作手法。作者在结尾句表现了自己要报效国家、关心国家命运的爱国精神。　⁠ （三）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。 9.这首词，从题材上看是写 　军旅生活（军营生活、战斗场面）　⁠；从思想感情上看表达的是 　为国立功的雄心壮志　⁠；从语言风格上看是 　刚健（豪放壮美、壮丽）　⁠的。所以，作者在题目中称之为“壮词”，十分妥帖。 10.赏析句子“醉里挑灯看剑”。  　运用动作描写（神态、细节描写），写出作者在夜里酒醉后挑亮灯芯细看宝剑的情景，表达了作者渴望早日奔赴战场杀敌的急切心情。　⁠ 军旅生活（军营生活、战斗场面） 为国立功的雄心壮志 刚健（豪放壮美、 壮丽）  　运用动作描写（神态、细节描写），写出作者在夜里酒醉后挑亮灯芯细看宝剑的情景，表达了作者渴望早日奔赴战场杀敌的急切心情。　⁠ 11.对这首词的赏析和理解，不正确的一项是（　B　） A.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”词人夜里醉酒，挑灯看剑，梦回军营，表达了为国征战沙场的渴望。 B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景。 C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”骑着快马驰骋战场，弓弦的响声如雷声一般，写出了词人梦境中激烈的战斗场面。 D.这是一首充满“壮”情的词。词人表达了渴望收复失地、建功立业的雄心壮志，也发出了壮志难酬的慨叹。 B （四）阅读《满江红》（小住京华），回答问题。 12.“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”有何内涵？  　说明作者表面上过着贵妇人的生活，实际上过着奴仆不如的“八年风味”。“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋，反而无比蔑视。　⁠ 13.“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”试简要赏析这两句词。  　引用典故，抒