2.1.1减数分裂（教学设计）-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

新教材 生物学 人教版必修2 遗传与进化 第2章 第1节 教学设计 第2章　基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用 第1课时 减数分裂 目录 一、核心素养对接 二、必备知识 三、探究实践 四、深化归纳 五、应用创新 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 第2章　基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用 第1课时 减数分裂 一、核心素养对接 1．理解细胞生命活动的动态变化，认知生命形成的规律。 2．运用模型与建模、归纳与概括的方法，说明精、卵细胞形成过程的异同。 3．通过对蝗虫精母细胞减数分裂装片的观察，培养学生实验操作能力。 二、必备知识 （一）精子的形成过程(以人和其他哺乳动物为例) 1．场所：睾丸。 2．过程 (1)减数分裂前的间期：完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成，部分精原细胞体积增大。 (2)减数分裂过程 ①减数分裂Ⅰ ②减数分裂Ⅱ 微思考 减数分裂过程中染色体数目的减半发生在什么时期？原因是什么？ 提示：发生在减数分裂Ⅰ。由于同源染色体分离，并分别进入两个子细胞，导致染色体数目减半。 （二）卵细胞的形成过程(以人和其他哺乳动物为例) 1．场所：卵巢。 2．过程 3．结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体最终都退化消失。 微思考 在形成卵细胞时，初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行不均等分裂有什么意义？ 提示：通过不均等分裂，可以使卵细胞保留更多的营养物质。 （三）减数分裂概念的理解 1．范围：进行有性生殖的生物。 2．时期：原始生殖细胞产生成熟生殖细胞的过程中。 3．特点：在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。 4．结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 判一判 (正确的打“√”，错误的打“×”) 1．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。 (　　) 2．精原细胞是通过减数分裂形成的。 (　　) 3．减数分裂过程中，配对的染色体一定是同源染色体。 (　　) 4．精子所含染色体数与次级精母细胞相同。 (　　) 5．在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中。 (　　) 6．一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1∶1。 (　　) 提示：1．√ 2．×　精原细胞可通过有丝分裂进行增殖，通过减数分裂形成成熟的生殖细胞。 3．√ 4．×　在减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂导致染色体数目加倍，此时次级精母细胞中染色体数目为精子中染色体数目的二倍。 5．×　姐妹染色单体分离发生在减数分裂Ⅱ过程中，初级卵母细胞进行减数分裂Ⅰ。 6．×　一个精原细胞可以产生四个精子，而一个卵原细胞只能产生一个卵细胞。 三、探究实践 核心点一：减数分裂的相关概念辨析 合作探究 图1、图2表示某基因型为AaBb的哺乳动物(染色体数为2N)生殖器官内正在进行分裂的两个细胞图像。 1．该哺乳动物是雌性还是雄性？判断的依据是什么？ 提示：雄性。图2细胞处于减数分裂Ⅰ后期，细胞质均等分裂。 2．图2中的①与哪些染色单体属于同源染色体上的非姐妹染色单体？ 提示：③和④。 3．图1、图2中含有的染色体分别是多少？图1、图2中含有的四分体分别是多少？ 提示：8，4；0，0。 4．图2所示细胞经过分裂形成配子的基因型是什么？ 提示：Ab、ab、AB、aB。 核心点二：精子和卵细胞形成过程的比较 合作探究 下图是某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像。 1．一定属于卵细胞形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？ 提示：D和E；次级卵母细胞和初级卵母细胞。 2．一定属于精子形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？ 提示：B和G；初级精母细胞和精子。 3．A中发生的现象叫什么？C中有无同源染色体？ 提示：A中同源染色体发生联会现象；C处于减数分裂Ⅱ中期，细胞中无同源染色体。 4．F细胞的具体名称是什么？ 提示：可能是次级精母细胞或极体。 核心点三：细胞分裂图像的判断和曲线分析 合作探究 材料1　如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像。 ①　　 　②　 　③　 　 　④　　 　⑤ ⑥　　 　⑦　 　 ⑧　 　 ⑨　 　⑩ 材料2　如图是果蝇的一个精原细胞分裂过程中核DNA分子数的变化图： 1．材料1中分裂图像一定属于减数分裂的有哪些？ 提示：③④⑤⑧⑨⑩。 2．试分析材料2中AE段、FK段分别发生的分裂方式。 提示：分析曲线变化可知，AE段核DNA分子数一次加倍一次减半，其分裂方式为有丝分裂；FK段核DNA分子数一次加倍，连续两次减半，其分裂方式为减数分裂。 3．材料2中CD段和GH段的染色体数都相等吗？说明理由。 提示：不都相等。CD段包括分