哲学原理整理-2024届高考政治f二轮复习统编版必修四哲学与文化

( 辩证唯物论 （第2课探究世界的本质、探索世界的知识、马克思主义物质观的知识） 马克思主义物质观的知识） ) ( 1.物质决定意识原理 2.意识的能动作用原理 3. 规律的客观性和普遍性原理 4.尊重 客观规律和发挥主观能动性原理 5 . 自然界的 物质性 原理 6. 物质与意识辩证关系原理 马克思主义物质观的知识） ) ( 1.联系的普遍性原理 2.联系的客观性原理 3.联系的多样性原理 4.整体和部分的辩证关系原理 5.掌握系统优化的方法 （ 系统和要素的关系原理 ） ) ( （一）联系观（世界是普遍联系的知识、 唯物辩证法的总特征，唯物辩证法的基本观点 ） （二）发展观 （运用世界是永恒发展的的知识、唯物辩证法的总特征，唯物辩证法的基本观点） （三）唯物辩证法的矛盾观（唯物辩证法的实质与核心、唯物辩证法的根本观点、运用对立统一观点） ) ( 1.联系的普遍性原理 2.联系的客观性原理 3.联系的多样性原理 4.整体和部分的辩证关系原理 5.掌握系统优化的方法 （ 系统和要素的关系原理 ） ） ) ( 第一单元探索世界与把握规律 ) ( 唯物辩证法 （第3课把握世界的规律） ) ( 1.发展的普遍性原理 2.事物发展的前进性和曲折性相统一的原理 （ 发展的途径 ） 3.量变和质变的辩证关系原理 （ 发展的形式或状态 ） 4.辩证否定观 ) ( 1.矛盾的含义 2.矛盾同一性和斗争性的辩证关系 矛盾基本属性 （单独） 3.矛盾的普遍性 4.矛盾的特殊性 5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 6.主次矛盾辩证关系 7.矛盾的主次方面的辩证关系 8.两点论与重点论的统一 6.主次矛盾辩证关系 7.矛盾的主次方面的辩证关系 ) ( 唯物辩证法 （第3课把握世界的规律） 马克思主义物质观的知识） ) ( 1.实践与认识的辩证关系 2.真理的客观性 3.真理的条件性、具体性原理 4.认识的反复性、无限性、上升性原理 5.实践的特征 ) ( 第 4 课探索认识的奥秘（认识论） 第5课寻觅社会的真谛（社会历史观） 第 6 课 实现人生的价值（价值观） ) ( 1.社会存在与社会意识的辩证关系 2.社会历史发展规律（生产力和生产关系的关系及规律、经济基础与上层建筑的关系及规律） 3.社会发展总趋势（改革的知识点） 4.人民群众是历史的创造者原理（群众史观、社会历史的主体） ) ( 第二单元 认识社会与价值选择 ) ( 1.人的价值原理（含义、内容、评价标准） 2. 价值观 的导向作用 3.价值判断、价值选择的知识（特征、标准、产生） 4.实现人生价值的途径（3条） 4.人民群众是历史的创造者原理（群众史观、社会历史的主体） ) 第二单元 认识社会与价值选择 辩证唯物主义认识论原理（第四课探索认识的奥秘） 一、辩证唯物主义认识论（探索认识的奥秘的知识、材料怎样体现“认识论”的观点） 1.实践与认识辩证关系原理（材料如何体现“实践与认识的辩证关系的” ） （1）【原理内容】实践是认识的基础,实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的 【方法论】我们要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识； （2）【原理内容】 认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践活动有推动作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 【方法论】要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的指导作用。坚持理论与实践相结合的原则。 2.真理的客观性原理 【原理内容】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。在同一条件下人们对同一确定的对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。 【方法论】真理的客观性要求我们坚持真理，坚持真理面前人人平等。 3.真理的条件性和具体性原理 【原理内容】真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论】①真理的条件性和具体性要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体历史的统一，随着历史条件的变化不断丰富、发展和完善真理，②真理和谬误往往相伴而行，要正确对待谬误。 4.认识的反复性、无限性、上升性原理 （材料如何体现“追求真理是一个过程” 的知识，“认识过程或认识的特点” 的知识） 【原理内容】认识具有反复性（人们追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受主客观条件的限制决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成） 认识具有无限性（认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程） 认识具有上升性（从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪